在和很多家长接触的过程中，我们发现父母对孩子语言能力的描述都并不准确，更多的是举例子和模棱两可的概括。很多家长无法对孩子的语言状态进行比较科学的归纳，只能大致说出“孩子不怎么说话”“孩子能说的词不多”之类的话，并且说得最多的话就是“看看XX家的孩子”。

这倒不是有意责怪父母，一问三不知的状态在不少家长的身上都存在，他们并没有试着把宝贝的语言问题稍微分门别类的稍微整理一下，让矫正师能对孩子的语言问题快速认知。就拿吐字不清来说，部分家长对它的不了解真是让我们目瞪口呆。

吐字不清是必经之路

从本质上说，吐字不清是构音障碍的重要表现，但是单说吐字不清是不能定义孩子一定就是构音障碍的，这需要经过科学的语言测试验证的。在就诊或进行语言测试之前，我们还要了解一个知识点：语言表达混淆是婴幼儿一定会经历的阶段。

婴儿在出生后的一段时间内是连翻身都要父母帮忙的，翻身、爬行、走路都不是孩子天生就能掌握的动作，需要在不断地实践中逐渐掌握的。说话也是如此，孩子刚会说话时一定是先学会/a/、/u/等基础元音，然后再是比较容易发出的韵母和声母，最后才是比较高级的齿音字、儿化音。

直到2岁时，宝贝的语言意识逐渐形成，他们慢慢地知道哪些发音是错误的，却因为构音器官的不成熟不能正确表达。但是他们已经意识到了错误，可以听出周围人的不正确发音，也可以指出这些错误所在。认知能力的高速发展将表达能力甩在了身后。

长沙中心的李老师告诉我说：在3岁之前，吐字不清是时常存在的问题，而这些暂时性的发音错误会在最早两岁半开始逐渐消失，这是儿童发育特点决定的。这段吐字不清过渡期的长短因人而异，我们要做的就是在接受的同时注意持续时间的长短，如果孩子的情况过于严重以及持续时间长于6个月，就要考虑语言矫正适宜了。

吐字不清原因复杂

只要提到吐字不清，很多人的之一反应应该是大舌头。没错，大舌头的症状确实有吐字不清这一项。我们在不少文章中都介绍过大舌头，它的学名叫功能性构音障碍，是构音障碍家族的成员。也就是说，引起吐字不清的原因确实有它，却又不只有它。和语言发育迟缓比较相像，导致吐字不清的因素也分为生理和环境两方面。

1.构音器官生理缺陷

我们的发音过程依靠的是唇齿喉舌以及大脑的协同配合，其中一个部位出现问题，就会出现吐字不清的现象。构音器官的疾病是最显而易见的因素，像是唇腭裂、舌体畸形、舌系带短、脑炎、病毒感染等。

2.听力障碍

在昨天的文章中，我们仔细介绍了听力障碍的种种语言问题。其实听力障碍并不会直接导致儿童语言表达能力损伤，而是让他们的模仿和学习能力因为听不清或听不见趋近于零，这才带来的表达能力丧失。

我们都知道，语言习得最重要的时期叫仿音期，也就是幼儿通过不断接收周围人的语言信息并加以模仿，在持续地练习中慢慢掌握语言能力的时期。听力障碍儿童因为接收到的声音不清晰，导致他们模仿的语言也是不正确的，这才带来吐字不清的结果。

3.环境不良，教育不够

我们刚才说的大舌头就是这一原因的典型代表。说到底，孩子的语言习得需要从外界寻求帮助，没有监护人科学的引导和教育，宝贝很有可能走上歧途。俗话说“学坏一出溜”，错误的发音习惯都是比较省力的，需要父母及时发现及时纠正。另外，生活半径内有构音障碍患者的话也容易让孩子模仿。

4.构音器官缺乏锻炼

俗话说“熟能生巧”，语言和开车、做饭一样，是需要后天不断练习才能逐步掌握的。很多孩子懒得开口说话或者缺乏对话场景的锻炼，构音器官的成熟度远不如同龄儿童。

还有一些家长因为过度溺爱，孩子的饮食过于精细，口腔不能通过咀嚼得到锻炼，吐字不清由此而来。3岁孩子的饮 *** 细程度已经能和成年人差不多了，家长不必担心食物过硬硌着或噎着孩子。

吐字不清一般发生在两岁半到四岁的孩子身上，这时正是儿童词汇量发展最快、构句能力逐渐成型的时期。伴随着认知能力的提升，构音能力的发育倒是比较迟滞的。孩子学习语言表达依靠的是模仿，含混的语言状态让他们的模仿之路也不甚明朗。爸爸妈妈如果发现孩子出现发音问题，一定要尽早进行人工干预，到医院或者语言机构进行评估。