本文目录一览：

• 1、怎样使孩子安心学习
• 2、假期结束，如何让孩子尽快安心学习
• 3、天气这么热，怎么才能让孩子安心学习？
• 4、怎样才能让学生安心学习
• 5、怎样劝说孩子学习?
• 6、如何培养孩子不烦躁安心学习的心态

怎样使孩子安心学习

循序建制，先给孩子培养兴趣，与孩子要有一个长期的沟通，与老师有一个长期的沟通。你不要着急，至少不要让孩子感觉到，这样兴趣没培养好，孩子已经对学习抵触了。

当孩子主动与你提及学习上的事你要细心地听，不要因为工作就敷衍，那样会让他对学习失去兴趣。

一定时间段与孩子适量交流一下他的作业，状况，难处等。细心与他分析，要尽量鼓励，不要表现出你的不耐烦。

要持之以恒，相信孩子会爱上学习。保持好平衡的心态，耐心的与孩子交流。

语重心长是关键！

家长不容易，孩子也不容易，要互相理解！

相信您一定会成功!

有什么问题，欢迎您再次向我提出疑问。

假期结束，如何让孩子尽快安心学习

为孩子的“假期综合症”开方 长假结束后，许多孩子还会沉浸在节日气氛中，体味着休闲假日的清闲和愉悦。晚上兴奋不睡觉，白天上课却老打瞌睡，注意力不集中、情绪焦躁不安，迟迟不能进入学习状态……，每次长假过后，差不多都会有半数以上的孩子染上不同程度的“假期综合症”。这让家长们很是担心。 个例回放： 六年级学生小天，本是个性格乖巧的女孩，可寒假开学后，行为突然变得异常。早上妈妈叫她起床上学，她总是推三阻四，不肯起来。一到晚上就赖在电视机前不愿去睡觉。做作业无精打采，字迹潦草，如此反常的现象，令家长和老师非常惊异。 “病情”分析： 据老师观察，在每学期开学前几天，像小天这样出现行为异常的学生约占班级人数的三分之一。这就是人们常说的“假期综合症”。 什么是“假日综合症”呢？根本原因是假期中小学生不良的生活方式打乱了人体生物钟的节律而造成的。学生的适应能力和自我调节能力不健全，随着假期的到来，部分学生由紧张的状态一下子过于放松，整天玩耍、看电视、上网，暴饮暴食，打破了原先的起居规律，引起身体和躯体的失调。总结起来，生理上的症状多表现为：失眠、疲倦、食欲不振等；在心理上则多表现为：记忆力减退、理解力下降、厌学、焦虑、上课走神、情绪不稳定等。心理医生认为这些表现都是人潜意识的心理防御机制将一些不愿面对的、不认同的、被压抑的、不愉快的负面情绪转换成一些躯体症状而造成的，并会持续一段时间。 老师开方： 老师和家长对表现出负面情绪的孩子要给予理解，不要大惊小怪，更不要过分谴责学生。在教导 *** 上宜坚持以下两点： 1．“堵”不如“疏” 一个假期下来，同学们很久没见，肯定有说不完的话，比如假期去哪里玩儿了啊，看过那些好看的电影啊等等。教师不妨开展一些相关的活动，给足时间让学生说够说透，比如可以召开“寒假趣事多”的班会，或者布置学生写写有关假期生活的作文，还可以举办假期日记评比等等，这样一来，学生就不会在上其他课的时间还讲个没完没了了。 2.多表扬，少批评。 比如学生因为生物钟没有调整过来，导致早上赖床，迟到，如果教师经常因此而批评孩子，很有可能适得其反，引起学生的逆反心理。不如改为表扬其他不迟到的同学，善意的提醒迟到的同学早睡早起，尽快回到正轨。 3、调整生物钟，按校园作息时间作息。不少学生认为放假就是大放松，想玩就玩，想睡就睡，一切随心所欲，完全没有“规则”，导致开学后心总是静不下来，在教室内坐不住，有一种“手忙脚乱”的感觉。 班主任首先应帮助学生提高认识，使学生自己明确假期过后的主要任务是学习，自觉调整自己的生物钟，按时起床、学习、锻炼、睡觉；其次应帮助学生制订作息时间表，养成与学校同步的良好的生活作息习惯，早睡早起，不再赖床或熬夜，以保证有饱满的精神和充沛的精力迎接每一天；最后应每天及时提醒和督促极个别“调整”困难的学生按作息时间表起床、饮食、收拾玩具、整理书包及衣物等，下午放学后抽半个小时与其谈谈心，使其在开学三五天后就能进入学习状态，适应新学期紧张有序的学习生活，有一个良好的开端。 4、帮助学生确定学习目标，拟订学习计划。进入新学期，每个同学都有新的展望和打算（即使是后进生），班主任可以通过帮助学生制定学习目标和学习计划，来增强学生的自信心，消除假期后的“野性”或无聊感失落感。但学习目标的制定，一定要可操作可检查，既不要过高，也不要太低，切忌好高骛远，无法落实。有了努力的目标，有了行动的计划，学生的心就会有归属的方向。 5、走亲访友减缓，旅游观光免谈。假期里家长带孩子外出旅游观光，走亲访友，是可以理解的，也是积极的。把握得当，对孩子的健康成长是有益的，孩子可从中学到书本上学不到的东西。不过开学了，班主任老师要提醒家长和学生，外出旅游观光就大可不必了，走亲访友也应减缓，免得让学生的心思过分“迁移”。 6、多安静态学习，少排动态活动。学期初，学生假期中“活跃”的心正在逐渐“回归”，所以学校要尽量少安排点儿动态的娱乐活动，多安排点儿静态的读书学习活动，使学生早日“静”下来，早日走“进”书香校园。 7、“温故而知新”是一种不错的“收心” *** 。 利用开学初的时间复习上学期的知识要点，温故而知新，既有助于知识的巩固又可以让学生尽快进入学习状态，是一种不错的“收心” *** 。 8、班主任和任课教师要成为“ 收心”的榜样。在给学生做“收心”教育工作时，班主任和任课教师也要带头按时上岗，认真工作，成为的“收心”榜样。班主任要尽快将自己的状态调到更佳，心平气和地开始新学期的工作，给任课教师和学生做出榜样， 总之， 班主任和任课老师要注意给学生一个“心理调整缓冲期”，多谈学校学习生活的话题，有意识地从日常娱乐、游玩的话题转向有关校园学习的话题，以乐观的态度多给学生以信心，以力量，以信任，不要一味给学生加压。家长开方：( 小天家长 ) 要从饮食、作息、学习三方面矫正 回想蒋天放寒假的那一天，一放下书包就对我们说：“放寒假啦，我自由了”。我们听了，不知是高兴还是担忧。 赶紧和她爸爸商量着该如何是好，商量的结果是，让她上培优去，一来省着我们担心，二来可以让她多学点知识。我们也省心，可孩子愿意吗？我说，让她玩吧，孩子也够辛苦了，寒假还是放松一下好。我对天天说，这个寒假就让你在家轻松轻松，她蹦起来，开心地大叫，我自由了。就这样，一天到晚，她想吃就吃，想睡就睡，电视“管饱”。 就这样短短的几天，我就发现她变胖了，而且整日睡眼朦胧，无精打采，也不爱说话，只知道抱着电视傻看，而且肠胃也不好，食欲不振，。这可让我和她爸爸担忧了，这样下去可不行。去医院咨询医生，医生说这是典型的“假期综合症”，这样的症状会发生在任何人群里，尤以学生多见。 于是，和孩子爸商量，必须从孩子饮食、作息、学习等三方面开始矫正， 首先，在饮食方面，长假里，孩子往往狂吃豪饮，用餐不规律无节制，为避免造成假期后“刹不住车”，对孩子生长发育将造成严重的负面影响。我们应该帮助孩子及时纠正不良的饮食习惯，并且在节后一两周内，也尽量让孩子吃清淡一点的饭菜，并保证一日三餐按时按量。 第二，作息时间要有规定，对孩子玩电脑、看电视等进行时间限制，家长更应该以身作则，督促孩子早睡早起，保持充足的睡眠，帮助孩子调整生物钟，逐渐恢复到上学时的作息习惯。 第三，开学初让孩子收心，尽快进入学习状态。其实，家长的监督和引导是孩子安心学习的关键。长假后，让孩子重新面对紧张的学习一时间很难适应。这时，家长不要施加压力，一要鼓励他们多看书，多做一些体育锻炼，使他们心态平和，从假期松散的状态逐渐转变到正常的学习状态。另一方面，家长应帮孩子制定一个切合实际的学习计划，了解孩子的学习表现，多给鼓励和建议，使孩子重新获得学习的信心。

天气这么热，怎么才能让孩子安心学习？

炎热的天气，怎么才能让孩子安心学习？

很多孩子不愿与家长沟通，不愿意接受家长和老师对自己的安排，希望自由独立，渴望长大，但又不知道如何面对自己的学习和生活，加之压力加大，往往表现出烦躁的情绪，易发怒，易走极端，他们不再盲从于教师、家长的权威，变得独立而有主见，叛逆而不顺从。我们应该采取多种 *** ，主动和他们交流，倾听他们心声，交流时要特别注意。

要平等。以一个朋友、一个同学的身份，设身处地地替他们去分析心里的郁闷，让他们感觉到你的真诚，打消他们的顾虑，让他们在你的面前能够敞开心扉。

每次成功的交流必须从一个话题入手，对话题的选取不能生硬，如：今天上课认真听讲了吗？作业认真完成了吗？考试成绩怎么样呀？而应该是基于平等的随便问问：今天学校有什么新鲜事？你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。

一次考试考砸了，与其嘲讽他：瞧你这模样，还有什么出息。不如换一个角度，效果会大不同：这么难的题目，也得了60多分，不错呀！下次争取再高些！

有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。

怎样才能让学生安心学习

首先要做的：要求家长根据学生的心理特点，采取有针对性的 *** ，而不能以粗暴方式急于求成。

安心学习的 *** ：

(1)创造良好的家庭学习气氛。要让孩子安心学习，家长首先自己安下心来，可以读读书，看看报，做一些不出声、不惹孩子发生兴趣的事。

(2)不要跟孩子唠叨。有的父母出于感情交流的需要，不愿让孩子在做作业时感觉被忽略，所以他们总喜欢在孩子做功课时对孩子问这问那。

(3)接待客人注意不影响孩子。对于一个家庭，邻居串门，好友来访，这是常有的事。

(4)培养孩子静得下心、坐得住的习惯。

(5)培养孩子学习的责任感。

(6)培养孩子多动脑的习惯。

(7)父母教育孩子要耐心、冷静。

怎样劝说孩子学习?

1、全面了解厌学学生的具体情况。不管是通过什么样的方式，比如拜访家长、沟通同学等来了解他的实际情况，是因为什么而厌学，有没有其他方面的原因等。

2、动之以情。其实不管是什么阶段的学生，厌学这件事情都是很正常的，人总是会对某件自己必须做的事情产生厌烦感，这个时候就需要动之以情了，在感情上去开导他，并且引导他爱上学习。

3、晓之以理。现在的学生都比较早熟，懂得的道理一点也不比成年人少，有些时候学生厌学并不是学生真的厌学，而是为了达成自己的某些目的，所以需要讲道理来说服他们。

4、从他最喜欢的事情上面开始着手，找到共同的话题，让厌学学生主动和自己分享内心的真实感受。不管是劝厌学学生，还是劝职场中的人，都需要有一个清晰的目标，让他们主动说出来，这样效果更好。

5、找到他认可的人，由他认可的人来劝说，会更有效果。厌学的学生会对别人的劝说产生厌倦感，这个时候需要有人来开导他，让他主动去说出心里面的难受和厌烦。

6、培养他对学习的兴趣，从一点一滴开始，以他喜欢的方式开始。有些人就是不喜欢死记硬背，有些人就是不喜欢动手动脑，针对不同的厌学学生情况，开展具体的干预活动，让他对学习有兴趣。

7、保持耐心和用心，注重细节，不要给学生太大压力。同时要保持礼貌和微笑，其实学生的烦恼一点也不少，要想让他们爱上学习，还是需要有足够的耐心和细心的。

如何培养孩子不烦躁安心学习的心态

一、家长提高认识，理解良好学习习惯的概念及其作用。

所谓习惯，就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式。如奥维德曾说过：“坏习惯是在不知不觉中形成的。”习惯影响每一个人，一个人有好的习惯就会有一个好的人生，习惯不好会导致孩子很多不良现象。普劳图斯说过：“习惯是在习惯中养成的。”学习习惯，是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。就是在不间断的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的学习上的习性。学习习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不期而至的方式持续下来，有利于提高孩子的学习成绩，提高孩子的学习效果。如果孩子从小学到初中养成了一个良好的学习习惯，那么对家长教育比较轻松，家长的教育会得到应有的回报。良好的学习习惯，有利于激发孩子学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养孩子的创新精神和创造能力，使孩子终身受益。

二、家长如何培养孩子良好的的学习习惯。

亚里士多德说：“总以某种固定方式行事，人便能养成习惯。”家长对自己的孩子习惯应该了解，根据孩子的特点家长就应该正确引导孩子，培养孩子的良好的学习习惯。家长应该从这几方面培养孩子的学习习惯：

1、给孩子营造学习氛围的空间。

每当孩子放学回家或者周末在家，孩子都要完成老师布置的家庭作业，那么家长就应该给孩子一个学习氛围的空间。安排孩子学习的地方应该固定在一个屋子，让孩子安心在那屋子学习。家长不能为了自己娱乐不顾孩子学习，不能随意让孩子临时找一个地方学习。小学低段学生最不适宜随时移动学习，那样会让孩子不安心学习。

2、培养孩子及时完成学习任务的习惯

要求孩子按时完成老师布置的家庭作业，是培养孩子及时完成学习任务的习惯。

每当孩子放学后回到家，之一件事情就是家长督促孩子及时完成老师布置的家庭作业。家长让孩子及时完成老师布置的家庭作业，特别是学习不自觉的孩子家长最头疼。需要家长不间断的监督孩子学习。

做作业也像上课那样严格要求，认真做作业不许随意讲话，不许孩子离开座位，不许做作业时搞东西，不许吃东西。

及时要求孩子在一定时间内完成作业，避免孩子边做作业边耍，不把学习时间抓紧。这样做，可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率。

老师布置作业时，要求孩子及时完成老师布置的各科作业，认真思考，书写规范。对做作业过程中出现不懂问题，需要及时向老师请教。作业经过老师批改后有错误地方，请及时改正，杜绝去照抄其他同学的作业。

3、培养孩子自己检查作业的习惯。

当孩子家庭作业做完，要求孩子认真检查做完的作业。自己学会检查，不能做完了就完事。

4、培养孩子具有责任心的习惯

孩子做作业时候，不许孩子随意撕本子，也不许孩子随意拿橡皮擦来擦，养成一个少撕本子不随意用橡皮擦的习惯。每当孩子做完作业，要求孩子把书、本子不能皱折合放，一定摆放整齐才放在书包里面。需要把所用的学习用具摆放整齐在文具盒里，准备好第二天所用的学习用具，特别是小学低段孩子要准备好铅笔等。

5、培养孩子预习习惯

当孩子做完作业了，就不是说当天的作业做完了。还需要家长培养孩子的预习习惯。每次完成作业后，就要求学生学会预习，当然小学一年级学生除外，其它段学生可以提前预习。根据课程表，要求孩子预习课程，学会把不懂的内容做好记号。让孩子第二天到了学校可以主动向老师提问，学习不懂的知识。

6、培养孩子认真听讲习惯

很多孩子在学校不认真学习，就是上课没有专心听讲，如何让孩子专心听讲？这需要家长和孩子之间进行沟通交流。家长要鼓励孩子学习，用励志的故事讲给孩子听，让孩子具有积极上进的心，学会专心听讲学习。鼓励孩子积极举手发言。

7、培养孩子积极举手发言的习惯。

积极举手发言表现孩子好学，认真学的一面。当家长的需要鼓励孩子积极举手发言，家长可以和老师沟通了解孩子在校表现情况来鼓励孩子举手发言。当孩子在家时候，可以和孩子沟通了解孩子当天听讲举手发言情况，尽努力鼓励孩子举手发言，说明举手发言的好处，有利于开拓思维，提高学习积极性；有利于提高学习成绩。

8、培养孩子上课记笔记的习惯

很多孩子在上课时候不喜欢记笔记，当家长就需要做好孩子的思想工作，让孩子在课堂上记笔记。养成一个听讲记笔记的习惯。在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。

9、培养孩子课后复习习惯

培养孩子课后一定要对所学的知识进行归纳复习，了解学的知识是不是学懂了，如果出现不懂及时向老师或者家长请教，补上没有学好的内容。复习时候把该节知识，抓住知识点，做好知识结构清楚，重难点明白，理清头绪。对各科内容进行交换复习，合理安排好复习时间。达到有效的事半功倍的复习效果。

总之，良好的习惯可以陶冶一个人的情操，佩利说过“美德大多存在于良好的习惯中。”因此，家长培养孩子的良好学习习惯，需要家长提高对良好习惯的认识，理解良好学习习惯的概念及其作用；给孩子营造学习氛围的空间；同时，培养孩子良好的学习习惯。有利于提高孩子学习效率，更有利于孩子学习发展，使孩子终生受益。