东莞中学松山湖学校举行论证会
活动介绍
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为扎实推进省级示范校的建设和引领作用，3月30日下午，东莞中学松山湖学校联合东莞中学举办了“新课程新教材实施省级示范校三年规划方案”论证会。论证会特别邀请了华南师范大学教授曾文婕、广州大学教授谢翌、广东省教研院正高级教师吴晓军、东莞市教育局教研室主任黄远等专家与会指导。
东莞市教育局各学科教研员、东莞市各普通高中（完全中学）负责课程教学工作的学校领导、中层干部以及河源、肇庆、梅州等地市的“双新”省级示范校代表参加了此次线上会议。会议由东莞中学松山湖学校教研处副主任吴丰主持。东莞中学松山湖学校校长黎德文、全体高中行政和科级组长在谕明楼大会议室参加了会议。
方案汇报
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东莞中学副校长周剑光、东莞中学松山湖学校副校长杨碧玉分别从建设基础、总体要求、建设任务、重点突破、工作要求、工作保障、推进计划等七大方面汇报了两校的《普通高中新课程新教材实施省级示范校建设工作三年规划（2022-2025年）》。
杨碧玉展示了学校在教学理念、教学策略、教育评价机制和教师专业发展的校本培训模式四个方面的改革经验与成果，并提出了构建全面育人体系，转变育人方式，推动学校高质量有特色发展的总目标，确定了作为省级示范校的六大任务，明确了未来三年学校重点建设的三大板块：一是建设适合每一个学生发展的“卓越课程”；二是建设以核心素养为导向的松湖“品质课堂”；三是建设校级教师发展中心。
专家点评
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在专家点评环节，曾文婕对两所学校的《普通高中新课程新教材实施省级示范校建设工作三年规划》给予高度评价，充分肯定了两所学校在课程和课堂改革方面的探索成就。曾文婕围绕“示范、引领、帮扶”三个关键词，讨论了大单元教学、校本课程设置、整合课程结构等问题，提出了在新课程新教材实施过程中需要进一步聚焦问题的切实建议。
广东省教研院吴晓军老师认为，两所示范学校的领导团队态度认真负责、规划具体清晰，预期成果明确、任务意识强，起到了很好的示范引领作用。同时，她建议两所学校可以进一步调研教师在实际教学中的痛点，将顶层设计与教师实践相结合，将成果具体落实到每个学科。在模式推广方面，除了宣传和介绍，还可以深入了解帮扶学校的现状，寻找核心问题， *** 多方智慧，共同研讨解决。
谢翌谈道，两校作为新课程新教材实施省级示范校，有着深厚的改革基础和极具前瞻性的探索实践。谢翌提出，构建引领共同体才能让新课程新教材的实施走得更远，国家课程需要经历教师的转化和改造才能进入课堂，并给出了除旧布新、扬长避短和重视文化整体变革三点建议。他强调，学校可以积极思考“究竟要培养什么样的学生”等问题，明确核心素养，建构本校毕业生的理想画像，明晰育人的目标指向。
黄远高度肯定学校的“双新”建设工作，认为学校坚持正确的方向、探索实践成果丰富、建设思路清晰。结合建设“双新”示范校的任务与规划，他从强化问题意识、增强成果意识、推进计划细化三个方面发表了宝贵的意见，希望两校更加注重信息技术与教学实践的融合，强化问题与任务的逻辑关系，在理论上进一步提炼，促进理论与实践更好结合。
活动总结
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最后，吴丰对会议作总结发言，代表两校感谢专家的宝贵建议。“双新”省级示范校既是认可更是责任，学校下来将针对专家提出的建议对规划进行修订，认真研究，切实探索实践，更好地发挥“双新”省级示范校的引领作用，促进学校内涵发展，也为我市品质教育和我省教育的高质量发展做出更大的贡献。
学校探索
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为了做好普通高中新课程新教材实施省级示范校的申报和建设工作，黎德文总体统筹，设立教科研中心和首席教师制度；教导处带领科组长和备课组长研读课程标准，制定本学科的课程建设和课堂改革策略；首席教师示范引领，多次举行教研沙龙，研讨新课程新教材；各项目组开展了一系列工作；高一高二分层走班教学顺利实施。
学校层面的“双新”实施研究
新课程新教材之一次探讨活动总结会
（2021年12月24日）
教科研中心成立暨新课程新教材项目组专项会议
（2021年12月29日）
“双新”实施背景下双特色项目建设专项会议
（2022年1月7日）
教导处组织新课程新教材理论学习
（2021年12月）
普通高中新课程新教材实施省级示范校专项会议汇报
（2022年1月21日）
学校承办东莞市普通高中新课程新教材实施市级示范校申报指导会（2022年2月25日）
松湖慕课项目组培训
（2021年1月20日）
学科层面的“双新”实施探索
英语科组汇报新课程建设方案
物理科组“双新”实施规划
政治科组的新课标新教材学习
生物科组的“双新”教学汇报
历史、地理科组的学科融合与双师教学
政治、地理科组的学科融合与双师教学
政治、历史科组的学科融合与双师教学
教师层面的“双新”实施活动
“双新”教研沙龙研讨活动（一）
（2022年1月11日）
“双新”教研沙龙研讨活动（二）
（2022年1月13日）
“双新”教研沙龙研讨活动（三）
（2022年3月11日）
分层走班教学的探索
2021-2022学年第二学期高一年级数学、
英语学科分层走班教学
黎德文深入课堂，调研分层教学
来源：东莞中学松山湖学校
编辑：广东君
【来源：广东省教育研究院】
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