学生在劳动教育实践基地整理土地(赵晓伟 摄)
安阳融媒记者 郭诗尧
清明将至,万物复苏,滑县第二高级中学(以下简称滑县二中)校园内到处生机勃勃。
3月28日,在该校劳动教育实践基地,同学们忙着整地、挖坑、栽苗,阳光、汗水、笑语交织成一派热火朝天的劳动场景。
滑县二中不断创新劳动教育模式,让学生走出课堂,走进田间地头,以拓宽劳动教育的广度,培养学生的劳动精神和劳动实践综合能力,努力让劳动成为学生的“成长营养”。
劳动教育进基地
滑县二中校园内有一片约1000平方米的空地,因其中生长着几棵高大的柳树,师生们称之为“柳苑”。这也是该校开辟的之一块劳动教育实践基地。“柳苑”内,绿油油的小麦正茁壮成长。
今年3月,该校将校园西北角日语教室后600余平方米的空地利用起来,开辟出第二块劳动教育实践基地,主要种植蔬菜和花卉。“学校积极探索并思考环境育人,利用校园内尚未开发的空地,因地制宜开发了两块劳动教育实践基地,将劳动教育正式纳入学校综合课程体系建设。”该校相关人员介绍,学校每个班名下都有“两垄地”,并挂设班级、责任标牌,鼓励学生种植各类蔬菜、花卉等。
3月28日,记者在该校劳动教育实践基地看到,有的班级正在平整土地,有的班级正在播撒蔬菜种子,有的班级正在选择花卉……在农业专家和指导老师的讲解和示范下,同学们干得热火朝天。
高一(11)班学生杨佳姝激动地说:“到实践基地参加劳动,让我了解了农作物应该如何种植、管理,明白了植物的生长条件、生长过程,并且身心得到放松、缓解,可以更好地投入学习。”
记者了解到,该校各年级、各班级安排学生利用每周一次的劳技课时间,轮流到学校实践基地开展活动。同学们通过近距离感受人与自然的和谐共处,既增强了“三农”意识,提高了自己的劳动技能,也培养了自己尊重劳动、热爱劳动、爱惜劳动成果的优秀品质。
学生在劳动教育实践基地内捡拾树枝(郭瑞 摄)
劳动教育融课堂
其实,到劳动教育实践基地参加劳动仅仅是滑县二中劳动教育的一部分。学校管理者十分清楚,劳动不是让学生凑热闹,而是通过不同角度、不同层面、不同方式,让学生领悟和体味劳动光荣、劳动幸福、劳动快乐的道理。因此,该校将劳动教育融入日常教学之中。
该校制订了加强学生劳动教育相关方案和措施,并认真研究、精心策划,开设有针对性的劳动教育课程。教师打破单一的常规课堂教学模式,纷纷将课堂教学和种植实践相结合,以劳动教育实践基地为载体,以自然为教材,以天地为教室,积极开展新时代劳动教育,让学生在实践中获取知识。
生物老师利用实践基地种植的小麦讲解植物的光合作用、呼吸作用及种子的萌芽等知识点;语文老师带领学生在实践基地劳动后,即兴吟诗并鼓励同学们写下劳动感悟;地理老师根据实践基地蔬菜、花卉不同时期生长情况,适时拓展二十四节气相关知识;班会上,班主任组织学生分享交流劳动心得,同学们个个口若悬河,有讲不完的新收获。“劳动让我认识到父母的不易,也知道了他们供我上学很辛苦,以后一定更加努力学习,不负父母的期许,不负自己。”高一(2)班学生李想深有感触地说。
“许多学生逐渐养成了热爱劳动的习惯,对班级工作责任心更强了。”“同学们懂得了劳动果实来之不易,逐步养成了尊重别人的劳动成果和勤俭节约的好习惯。”“大家在课堂上更乐于小组讨论、合作学习,更加团结互助。”……老师们发现,每周一节的劳技课给学生带来的变化已经展现在各个方面。
劳模精神传校园
“同学们,只要大家处处留心,善于钻研,敢想敢干,人人都可以成为发明家。”在滑县二中“吕胜战劳模创新工作室”,中国当代发明家、全国劳动模范、滑县发明协会理事长吕胜战正在给学生交流科技发明与创新。
2001年7月,吕胜战牵头成立了全国首家县级发明协会——滑县发明协会。在他的带动下,滑县的发明创造事业蓬勃发展,全县累计申请专利4800多件,拥有专利权3600多项,滑县拥有发明爱好者6000多人。为弘扬吕胜战劳模精神和创新精神,在青少年心中播下创新的种子,河南省总工会在滑县二中设立了“吕胜战劳模创新工作室”。
“吕胜战劳模创新工作室”充分发挥劳动模范在学校教育教学工作中的示范引领和表率作用,同学们可以随时参观,了解科技发明与创新;可以围桌而坐,聆听劳模讲述工作事迹、畅谈人生体悟。“听了吕胜战老师的讲解,我明白了发明原来就在我们身边。”“正是凭借骨子里的那份韧性和执着,吕胜战老师在工作中取得了非凡的成绩,这样的劳模精神同样适用于学习中。”……与劳模面对面交流,同学们感悟颇多。
吕胜战在科技上的不断创新,对国家和人民的无私奉献,对滑县发明人的带动和帮扶,激发了滑县二中学子对创新的热情,激励他们弘扬劳模精神,勤于创造,勇于奋斗,以发明实现梦想。该校还将依托劳模工作室,通过劳模上讲台、进课堂,开展丰富多彩的劳模教育活动,促进学生德智体美劳全面发展。
“劳动教育是‘五育并举’教育体系的重要组成部分,也是学校教育教学工作的重要一环。”滑县二中校长刘晓冰表示,该校将凝聚学校、社会和家庭各方面的力量,进一步深入开展劳动教育,促进学生良好的劳动习惯和积极的劳动态度的养成,培养学生尊重劳动、热爱劳动、爱惜劳动成果等优秀品质,为学生的可持续发展和终身幸福夯实基础。
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