很多网友可能发现了一个现象：

有些初三毕业生通过中考，顺利考上了高中学校，本来是可喜可贺的事情，但是有些初中的“学霸”到了高中以后，慢慢变成了“学渣”。

这是怎么回事呢？

我是一名高中老师，从我的角度看，这种现象很正常啊。初中生到了高中以后，就是一次重新洗牌的过程，适者生存，不适者被淘汰。

假如，学霸还是学霸，学渣还是学渣，那么读高中考大学就没有什么悬念可言了。学习成绩靠后的学生也没有必要努力了，反正再怎么努力也赶不上前面的学霸了。

实际上并非如此。尘埃尚未落定，一切皆有可能，整个高中学习过程中，学生的排名都是有变化的，除了排名靠前的几个学生，名次相对稳定之外，其他的学生每次考试之后，名次变化都比较大。

从这个角度分析的话，初中学霸到了高中沦为学渣，是很正常的一件事。

首先，我分析一下“学霸”成“学渣”的原因。

■初中的学霸只是相对而言的。

我们知道，一个县域内，初中学校是很多的，办学规模总量是高中学校的两倍左右。初中学校以乡镇农村居多，城里的初中学校较少。

从规模来看，城里初中学校的规模较大，一个年级的学生总数可达1400多名。而乡镇农村的初中学校规模较小，一个年级可能只有五六个班而已。

每所学校又分成若干个班级，每个班级都有“学霸”。这些“学霸”只是相对的，在一个班是“学霸”，在一个年级不见得是“学霸”。在一个学校是“学霸”，在另一个学校不见得是“学霸”，在全县更不见得是“学霸”。

中考是一次大浪淘沙的过程，二分之一左右的学生在这次筛选中考上了高中学校。应该说这部分学生，在全县属于中游偏上的学生，学习成绩在班内都是比较不错的。

但是，这部分学优生到了高中以后，才发现“天外有天，人外有人”，大家都是初中时期的高手，高手云集，一起过招，立马又分成了三六九等，因为强中更有强中手嘛！

于是，很多初中时期的“学霸”在高中，根本找不到在初中阶段的优越感了，沦为了普通人。

■初中的学霸不能适应高中生活。

初中阶段，老师们对学生充当的角色更多的是“保姆”，事无巨细，亲手包办，呵护有加，关心过度。学生们习惯了躲在“老母鸡”翅膀底下生活，很多事情根本不用自己操心。在学习方面，死记硬背的知识占了较大比重，只要肯下功夫，肯读书、背书，肯做题，成绩一般不会差。

高中阶段，老师们基本放手，培养学生自主学习的能力，相信学生的自觉主动性，相信学生的自律性，因此耳提面命的时间少了。如果高中老师把时间和精力过多用于管理方面的话，教学任务是根本完不成的。

在高中阶段，那些自律性差，自觉性差的学生，一下子找不到北了，无所适从，甚至趁机好好玩上一把。还有，高中阶段的知识考查，以能力立意为主，即便把教材背得滚瓜烂熟，如果没有形成学科能力的话，考试也得不到高分数。

曾经的“学霸”变成了“学渣”，还感到奇怪吗？

■高一开设的课程是基础教育阶段最全的。

从七年级到九年级，从高一年级到高三年级，这六年的中学阶段，只有高一阶段的课程开设是最全的，九门文化课程全部开全了：语数外理化生政史地，其他的音体美信息通用也都开设了。

九门课程全部开全，几乎每天都有七八门不同的课程要学习，每天都有各科的作业要完成。加上高中课程内容的深度和广度都要比初中大得多，很多学生一下子是很难适应的，包括初中时期的“学霸”们，如果不会合理利用时间的话，恐怕也是顾头不顾尾，忙得杂乱无章，影响了自己的考试成绩。

最后，我再为“学霸”们支几招，尽量不让自己沦为“学渣”。

之一招：调整心态。

进入高中以后，之一次考试结束后，要正确面对自己的成绩。要认识到，高中同学之中，和自己一样优秀的学生大有人在。要正确面对这件事，而不是深受打击，一蹶不振了。及时调整好心态，暗下决心，绝不松劲，站在新的起跑线上再出发。

第二招：转变战术。

要尽快适应高中阶段的学习和生活节奏，从初中阶段的学习模式里走出来，融入到高中阶段的生活当中。

上课认真听讲，做好笔记，做好错题整理，课下及时复习温故，不懂的知识及时向老师请教，每天都要制定一个学习计划，适当进行刷题。在学习过程中，该背的知识还要背，但是更重要的是理解其原理，掌握做题的思路和解题的 *** 与技巧，培养自己的学科核心素养。

第三招：有所侧重。

文章提到了高一阶段开设的课程最全面，但是需要提醒的一点是，高考的时候只考六门课程，另外三门不是高考科目。

因此，在高一上学期期中段之前，你可以用尽全力学习这九门课程。期中考试结束后，再看一看除了语数外三门之外的六门课程，有哪几门课程是自己的优势学科，有哪几门是自己的弱科。接下来的学习中，你对自己的优势学科要多花一点时间重点学习，对自己的弱势学科，少花费一点时间就可以了。

在高一下学期选科的时候，你就避开弱科，选择自己的优势学科。不用多久，在下一次考试的时候，你会发现自己已经成为一匹逆袭的黑马，重新跻身到“学霸”之列了！