加大减差法 *** 一分钟速算：在一个加式里，如果被加数或加数有一个接近整十、整百、整千等，都以整数来加，然后再减去这个差数（即补数），这样计算起来十分方便。口诀：用之一个加数加上第二个加数的整十、整百、整千……再减去第二个加数与整十、整百、整千……的差，等于和。求只是两个数字位置变换两位数的和 *** ：在一个两位数的加式里，如果被加数的十位数和加数的个位数相同，而被加数的个位数又和加数的十位数相同，就将被加数的十位数和个位数相加之和再乘以11，即为这个加式的和。口诀：（首+尾）×11=和例：58+85=（5+8）×11=143一目三行加法 *** ：若三行数在一起相加，未加之前先虚进1，把之一位和末尾第二位之间的数看作中间数，凑9弃掉，剩几写几，末尾一位数凑10弃掉，剩几写几，即为所求三行之和。口诀：提前虚进1，中间弃9，末尾弃10。注意三个重点：　　　相加不够9的用分段法：直接相加，并要提前虚进1；　　　中间数相加大于19的（弃19），前面多进1；　　　末位数相加大于20的（弃20），前边多进1. 减大加差法 *** ：在一个减式里，如果被减数的后几位数值较小，而减数的后几位数值较大，往往要向前借好几位时，则应将减数中加上一个数（即补数）变成整数，从被减数中减去，然后再加上这个补数，即得最终差数。口诀：用被减数减去减数的整十、整百、整千……再加上减数与整十、整百、整千……的差，等于差。 求只是数字位置颠倒两个两位数的差 *** ：在一个两位数的减式里，如果被减数的十位数值与减数的个位数值相同，而被减数的个位数值又与减数的十位数值相同时，用被减数的十位数值，减去被减数的个位数值，再乘以9等于差。口诀：用被减数的十位数减去它的个位数，再乘以9，等于差。例：74-47=（7-4）×9=27求只是首尾换位，中间数相同的两个三位数的差 *** ：被减数的百位数减去个位数的差乘以9，分别将乘积的十位数值作为百位数，将乘积的个位数值仍作为个位数，两数中间写上一个9（即十位），便是这个减式的差。口诀：用被减数的百位数减去它的个位数，再乘以9，得到一个两位数，再在这个数中间写上9，就等于这两个的差。例：936-639=（9-6）×9=3×9=27=2（9）7

扩展知识

求两个互补数的差 *** ;如何求一个数的补数？从十位数起向左边，无论有多少位数，都给它凑成9，个位数（即末尾一个数）凑成10即可，这就是它的补数。互补的概念：两数相加（和）等于整10、整100、整1000……叫互补。求补数的 *** ：前凑9，后凑10。口诀：两位互补的数相减：减50后，再乘以2等于差；　　　三位互补的数相减：减500后，再乘以2等于差；　　　四位互补的数相减：减5000后，再乘以2等于差；　　　……依此类推

一分钟速算的所有规律和口诀

一分钟速算的所有规律和口诀

楼主提出这样的问题，主要是担心花了钱买了却没有效果，我上次看了电视准备购买时也有这种担心，毕竟价格不低，要498元 。

后来老公说， *** 网上可能有人拷贝下来低价分享的，还真找到了一家，价钱也便宜，楼主可以先买一些参考参考，觉的值再花钱投资小孩，这样也不至于花冤枉钱。那家小店的旺旺名好像是：青芳鹤，楼主可以去看看，Q好像是159212511。

我在官方找到一些资料，楼主可以参考一下

问：《一分钟速算》到底是一套什么样的学习 *** ？

这是我国的著名速算大师周根项老师经过数十年潜心研究数字运算的规律和技巧，发明了数十种快速运算的巧妙 *** ，运算快速准确、 *** 简便。孩子一看就懂、一学就会、家长、老人也可以轻松掌握。

问：这套产品对几年级的学生都适用吗？

（1-2年级）刚上学的孩子，正是培养学习兴趣的时候，一分钟速算通过手、心、脑联合并用激发孩子的超常思维能力，以口诀、动画、授课视频等多种信息 *** 手段，开发孩子智力，增加学习兴趣。

（3-4年级），孩子在这个时候正是掌握乘，除法的时候，一分钟速算通过独创的“手指法”、“转换法”、“万能法”、等简单、易学、实用的趣味运算方式配以生动的动画，朗朗上口的运算口诀，适合孩子学习特点，便于孩子记忆，迅速提高运算能力。

（5-6年级）这个阶段的学生主要看的就是运算的速度和正确率。一分钟速算里面的速算大师经过三十多年的潜心研究，亲自讲解的数十种加、减、乘、除的运算 *** 可以帮助孩子彻底解决做题速度慢，计算总出错、考试总丢分的学习问题。

问：《一分钟速算》该怎么使用？

一分钟速算生动有趣的动画讲座光盘，孩子特别容易掌握，一分钟就能学会一个 *** ，几天就都会了。在配以精心设计的学习手册以及练习册，孩子和家长可以一起检验学习效果。随时体验成功的喜悦。

问：基础不好、中等成绩和成绩较好的学生都能使用吗？

（基础差）一分钟速算对基础不好的很管用，孩子只要把每种规律口诀背下来，遇到题往上一套就行了，不管什么样的题很轻松就解出来了。（中等一般）成绩中等的学生掌握速算最容易，只要把口诀理解了，遇到什么样的题都能解，而且比一般 *** 简单、快速更正确。（成绩较好）成绩好的学生更应该掌握心算口诀，因为心算口诀实际上是一种把复杂的问题简单化的 *** ，成绩好的学生一般的题都会做，一分钟速算教的是一套更简单更有效的 *** ，比如：一道两位数乘以两位数的数学题按照传统的 *** 可能需要多步才能解出来，用一分钟速算的 *** 可只需要一步，节省了时间就是提高了效率和分数，肯定会让孩子成绩好上加好。