有位家长问我,孩子字写得不好,怎么练习才有效果?
我们先分析一下影响孩子写字的因素。
之一,手部力量不足
孩子因为年龄比较小,手部肌肉不发达,
在握笔、控笔的时候还没有办法运用自如,
所以,家长可以看到孩子在刚刚写基础笔画的时候,
要么过大、要么过小,甚至出格了。
我们再举一个简单的例子,
如果家长们看过小朋友涂色的话,
年龄越小,涂得就越不均匀。
因此,我们也不建议学龄前的孩子练字,
也是因为孩子的手部比较稚嫩,容易导致损伤。
但是,练习一下控笔,
使用线条粗一点的笔,
涂涂画画连连线还是可以的。
第二,注意广度小
小朋友在练字是时候很多时候是图像记忆,
在写字的时候,很多时候也是图像的复刻,
如果遇到字形比较复杂的字,
那么就需要看好几遍才能把字写完整。
为什么呀?
因为孩子注意的广度小呀。
家长回想一下:
孩子读课文的时候是不是一个字一个字读的呀?
孩子写字是不是一笔一笔看的吗?
那一笔一笔看怎么还写错呢?
纯粹就是看错了。
像是寒、睡、纸、谢、鞋这类字,
要是孩子总写错,
你就写大一点给孩子看看就行了,
写错只能说明孩子从来没看清这个字的字形。
除此之外还可以描一下带笔顺的字帖,
这点对于一二年级的小朋友尤为重要。
第三,遗忘速度快
孩子学知识,更大的特点就是学得慢忘得快,
有家长说,
今天刚刚帮孩子把生字词语复习默写完,
明天课堂一测试又全部都不会了。
你不能说孩子不认真,
你更不能说孩子不努力,
只不过知识没有在头脑中形成长时记忆,
这点来说,家长也有一定的责任,
没有起到一个监督的作用。
一般来说,过度学习能够有效减少遗忘,
不然说一个字写10次能够记住的话,
则需要再写5次,过度学习达到150%效果更佳。
第四,循序渐进
有家长说,
孩子现在读三年级了,
字写得很不好,
是一二年级的时候习惯没养好导致的。
要想把字练好,
每个一年半载是做不到的,
因此,目前只要孩子把字写工整就行了。
即使是给孩子报了书法班,
也不能一下子就要求孩子把字写得跟老师一样。
第五,平常即练字
平常即练字,意思是说,
平时的作业中就要像是在写字帖一样,
一笔一划,把字按照笔顺来写,
如果写了错别字,
则需要每个字再写10-20遍,
只有多练习,才能把字形深深地刻在脑海里。
当然,也就不存在说,
在田字格里面就能把字写得方正,
在横格纸上就写得歪歪扭扭了。
如果孩子的作业不工整,
家长就要把写得不好的擦掉重写。
更重要的是跟老师沟通一下,
如果孩子的作业确实写得不过关,
可以让孩子重新写。
总而言之,练字需要持之以恒,
但是把字写好总归不会错的,
先练坐姿和握笔,
再练字形和结构,
小学力求工整。
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