我初三没有受过外界压力折磨之苦%2c一方面因为父母的豁达放手%2c一方面因为自主避免了同辈间的横向比较。通过考试看到自己的进步或暴露出来的问题是值得...

“山重水复”后收获了意外的“柳暗花明”，我是幸运的。回首看看来路，初三的学习生活给我带来的，不仅仅是那一张录取通知书，更多的则是沿途美好的风景与我的探索、挫折和进步。希望本文中我的一些小小心得，能对即将步入这段时光或身处其中的学弟学妹们有所帮助。

Part 01

踩过的雷

做无用功

学习中要善于发现规律并及时总结，也要定期整理错题积累经验。我的总结本和错题本是一体的，初三大小考接二连三，考前复习时间不多，就显出了错题本的无边威力。因为善于整理、总结，虽然我没有刷很多题，却慢慢养成了举一反三的能力。不过，我也曾盲目追求错题的“精致”和老师的表扬，因而做了很多“无用功”，更实际有用些的，是按照自己喜欢的方式“抄、解、总”，最重要的应落在复习上。

过于重视大考

我虽然不赞成“小考小玩，大考大玩”的随便态度，但过于重视某次大考，是致命的。前辈们都说：“一模是自招的门票。”考试前一个月，我不停地向自我强调一模的重要性，本希望化压力为动力，没想到适得其反：由紧张引起的头痛使学习效率大大降低。一模创下学年更低纪录后，我才发现，一次考试不能起决定性作用，只要相信自己平时的付出和综合素质，早晚会得到幸运之神的青睐。

盲目自信

因为初二下学期语文水平一直在线，初二升初三的暑假，我怀着一种盲目的自信放松了语文的自主备考，专而攻向我不擅长、却在模考中占比不重的理化。这一决策的负面影响一直持续到一模，令我追悔莫及！所以，一时的表现不能代表你今后的优劣科走向，对待任何一门学科都不能松懈。

Part 02

调节压力

适当利用压力，避免同龄人压力

对我施压适可而止。一模的失利告诉我：压力大并不能代表一个人真的能多么高效地做事情；相反，心理压力过大会导致内心总在琢磨一些没用的事，学习会因此分心。

我初三没有受过外界压力折磨之苦，一方面因为父母的豁达放手，一方面因为自主避免了同辈间的横向比较。通过考试看到自己的进步或暴露出来的问题是值得欢欣鼓舞的事，而企图通过比较获得相较于他人的优越感的心理是愚蠢的。因此，大考小考结束后我几乎从不与人对答案、讨论分数，这不仅为我省掉了很多烦心事，还让我更关注于自身的成长和知识本身。

学习不是一蹴而就的，黑马的出现并非偶然，中考三分考实力七分靠心态，其实拼的就是毅力和平和踏实的态度。既然你的付出不会因他人的努力或松懈受到丝毫影响，又何苦被peer pressure羁绊呢？

正确对待考试

“好的成绩是很容易掩盖问题的。”初三的考试，意义已从检验学习转化到查漏补缺，要学会把考试当做也一样平和地完成，只是考完之后需要立刻回到书中强化疑难知识点。

考后我会进行仔细地分析，把反思直接写在分数旁：概念有漏洞，难题不熟练，考试状态不好、思想不集中，考前准备不充分……这是积累考场经验更好的 *** 。

劳逸结合

我从初二开始就有每天keep打卡的习惯，初三时的体育课有很多自由活动时间，我一般会做仰卧起坐、颠排球、跑步。爱好没有贵贱之分，它不一定是你擅长的，但一定得是你喜欢并能坚持的。

Part 03

个人经验

触底反弹

否极泰来是亘古不变的真理，也是漫漫黑暗中支撑我走下去的动力。居家学习为我提供了重振旗鼓的机会。网课期间的测验中，不知为何，我的表现非常糟糕，连一向放手的母亲也忍不住多次给予“慰问”。所幸，我自己丝毫没有怀疑自己前进的步伐，反而安慰她：“妈，你放心！我现在考那么差，问题全都暴露出来了，那么，我现在所做的一切努力绝对都是最有效的——开学一定能找回状态！”那段时间彻头彻尾的失败反而让我更好地看清了自己，彻底免疫了他人的看法，心无旁念地一点一点弥补自身的漏洞。

2020年5月真有一种拨开云雾见青天、风雨过后见彩虹的满足感。那些在一模之前困扰我的所有可怕事情都没有发生，返校后的之一次月考、二模、自招、三模，直到中考，我都保持了良好的状态，明晰了自己的内心，无畏前行。

所以，不要太看重平常的考试成绩或他人的看法，只要认真踏实学了，真的运气不佳连续几次没发挥好也没什么——一颗平和的心是可以创造奇迹的。

师生沟通

有问题当然先要和优秀的同学们“自主探索，相互激发”，若一番头脑风暴后仍无结果，可别吝啬向老师求助！很多人觉得找老师丢面子，这可大错特错。只要做到真诚，老师绝对会是值得信赖的朋友。但我也不赞成钻牛角尖的行为，那样几乎在浪费双方的时间；很多同学喜欢考完拿着卷子直接找老师分析问题，认为这样下次成绩就会有进步，而我却偏爱自我教导，自我分析，只有几次改变失败、陷入死胡同了，明确症结后才会去找老师。

家庭教育

初三，考验的不仅是学生，更是整个家庭。

在需要的时候，我一转身便能回到家的坚实的港湾，与父母探讨如何走出瓶颈，解决生活上的问题。我知道我并不是一个人在战斗，为我送上一杯热牛奶的他们，一直在我身旁，如灯塔般指引着我。

首先，在读书与做人上，他们一直告诫我要先学会怎样做人。我从小就受到礼貌与尊重、宽容与感恩的教化。妈妈在我低谷时曾无数次开导我：“成绩只是人生路上的一部分，在这个赛道上跑得快的人，如果没有个人软实力，在人生旅途中不可能走太远。”

其次，他们一直都认为读书是我自己的事情，基本没在我的学习上操过心。一开始，我多么羡慕那些父母抓得紧的同学们啊！他们似乎什么都不用操心：考得不好，就有人推着你：二比一给你分析原因、找题刷、辅导功课……而我只能自己苦苦摸索，用血泪换来一纸经验。可正是因为如此，我获得了温室下的孩子没有的财富：自觉性和自我调整能力，我愿意花更多时间去反思、完善自己，因为“自我管理才会拥有人生”。

慎独

体育课、午休时，我喜欢一个人静静地盘坐在树丛或阳光下，咀嚼书本的知识，或闭上眼睛想一想眼前的路是否是我喜欢的。独处的过程，往往是一个人静下心来思考自身不足，感悟生活的宝贵时光。“人生如逆旅，我亦是行人。”与其加入他人对平均分或八卦的讨论，不如起来走走，欣赏美丽的校园风光，对阳光或金桂树傻笑，给学习一个风和日丽的心情。

抓住机遇

纵观我走过的九年，很多改变命运的事情都是因为机遇。在最恰当的时候选择了恰当的路，沿着路不后悔地走了下去，最终看到了曙光。

初中的前三年半我从未考虑过交中，不曾想，一次不抱期望的尝试，揭开了我和交中的美妙缘分。我也会永远感激当初鼓励我“不要错过机会，投个简历”的老师和好友们。

徐向东校长一直对我们说：“在同级学校中，选班大于择校。”这句话是我进入交中以后才听见的，赞同之余倍感欣喜。相较于老牌重点学校的持重自傲，交中不断进取超越的精神更触动我。事实也证明了我选择的正确性。在这里，我遇到了一群让我敬爱的老师，他们风趣可爱又严谨敬业；我遇到了一群让我欣喜的同学，他们各怀绝技又谦逊大方……在这里，我体会到了环境对于个人成长起到的不可估量的作用，大家在相互激励与影响 *** 同成长。

记住，抓住机遇，走出自己的舒适圈，才能看到更广阔的风景。

结语

我非常赞同杨澜老师的那句话：“你可以不成功，但不能不成长。”初三是我心智成长最快的一年，这一年，我选择直面困难，不断反思、认清自我，如今也找到了人生新的努力方向，就此背起行囊，大步出发。

最后，希望学弟学妹们胸怀大志，砥砺前行，收获属于自己的成长，以风和日丽的心情度过每一个闪光的日子。

请允许我用Gone with the Wind的最后一句话作结：Tomorrow is another day.

（作者系上海市交通大学附属中学高一（8）班学生，初中毕业于上海市民办上宝中学。）