记得我在中国人民大学学习创新创业教育的时候，中国创新教育之一人李加华先生告诉我们，高校的创新创业教育还需要不断发展。创业教育的核心不是要求大学生创业，而是真正让他们学习创业精神。给我们上课的李晓明老师曾经说过，高校的创新创业教育，就是要给大学生一种理念，一种敢于突破，敢于面对困难的理念。无论是创业还是将来找工作，都要有企业家应有的创新精神。

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创业教育的教师培训班，老师让我们用Yes，and，No，但是练习交流。我们会发现，在“是，并且”的练习中，被鼓励的人总是可以说出更多的想法，而在“否，但是”的练习中，表演者总是会突然被否定并停止讲话。我经常要求学生用创新思维的“加减法”进行创新。首先，学生可以自由想象并记录他们对主题项目的所有想法。不管有多可笑，多可笑，只要是和主题有关的元素，尽量想一想，然后做减法，把之前不适合、不符合市场的想法减去。最后，剩下的是一个相对完善的创新理念。这和头脑风暴的原理完全一样。如果一开始没有发散思维，没有更多的元素作为基础，最后的筛选只是在有限的思维中找到有限的想法。所以，如果创业者在创业过程中遇到困难，需要大家一起想办法解决困难，建议尽量用Yes的 *** ，鼓励大家先发表意见，最后筛选出合适的、有用的 *** 一起解决问题。这种鼓励团队的 *** 非常实用。生活中，我们会遇到各种霸道的总裁。他们总是喜欢异口同声，认为自己有丰富的经验，所以在做判断的时候会比较强势。其实坚强没有错，但我总觉得一个人的创作灵感总是有限的。如果能听到更多人对要讨论的话题的启发，就可以有选择地吸收。

，将使项目更加完善和优质。

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企业家在企业发展过程中会不断受到各种打击。每一次打击都会削弱他们的自我认知，最终会变得胆怯保守和孤立无援，不利于企业的发展，因为每一个创业团队的领导者都要不断鼓励团队成员，充分发挥每个人的潜能，让整个团队不断进步，这样企业才能越做越大。