近日关于一则老师教孩子怀孕知识被家长吐槽报道不断上了热搜，其原因是班里有老师怀孕了，因此借助这个机会相孩子普及一下关于怀孕方面的东西，但是却让家长感到不满，那么接下来大家就随百思特小编一起了解看看怎么样正确引导孩子的性教育~

 

老师教孩子怀孕知识被家长吐槽

 

最近，有网友在短视频平台上分享自己的经历。这位学生的家长觉得，自己的女儿才9岁，老师不应该教给孩子怀孕和性别这方面的知识。

 

老师也进行了解释，因为班里有老师怀孕了，有同学在问。她想正好借这个机会，向同学们普及一下这方面的知识，没想到让家长感到不满。

 

不少网友表示这个岁数应该知道了

 

还有网友说：自己不知道怎么教孩子性启蒙知识，很苦恼，正盘算着跟老师提一提，让学校多安排这样的课程。

 

对此，你怎么看？

 

 

延伸阅读

 

怎么样正确引导孩子的性教育

 

在日常工作中，性教育专家们普遍遇到的一个问题就是——家长们在潜意识里认为，性是一个肮脏、恶心的东西，如果在公共场合、在别人面前聊到性话题，是一件非常羞耻的事情。这种观念自然而然地会影响到孩子。

 

“不羞学堂”的创始人胡家威就谈到这样一个例子——他们给三年级的孩子上性教育课的时候，所有的孩子都会遮住自己的眼睛，甚至有孩子会大声地说：“老师你这个人好色啊，你不要跟我讲这么黄的东西！”即使再怎么强调，这些都是科学的知识，对孩子们非常有帮助，但仍然很难在短时间内让孩子改变对性的态度。谈到性，基本上所有的家长联想到的都是 *** 、性侵、暴力、色情、A片、恶心、肮脏这类非常消极的词。所以在这样的环境下，人们会觉得性就是一个洪水猛兽。可实际上，性教育并不单纯只是讲这些“羞羞的事”。

 

有位妈妈曾在微信上请教胡老师，自己的女儿月经初潮，在一段时间内月经很紊乱、痛经，该怎么跟自己的孩子去沟通这件事情。胡家威非常耐心地跟她讲述，因为女孩的卵巢还没有发育成熟，所以月经紊乱是一个非常正常的现象，也告诉她如何去应对痛经的情况。

 

没想到咨询完以后，家长说了这样一句话：“我真想生的是个男孩啊，女孩实在是太遭罪了。”这让胡家威觉得非常悲哀。这个家长对性的态度，是觉得男孩是一件幸运的事，女孩则是一件倒霉的、很惨的事情；也许，她的女儿受到这种思想的影响，会认为自己是个女孩这是一件悲惨的事情。

 

相反的，还有一位妈妈，非常重视性教育。孩子很小的时候，就会主动和自己的女儿谈论性。大概五六岁的时候，女儿看到了卫生间里带血的卫生巾，然后就问妈妈，为什么上面会有血。妈妈坦然地跟她说：“这是月经，每个女孩子长大以后都会来月经。虽然流血了，但这并不是病，而是说明妈妈的身体很健康。等你长大了，你也会来月经。这是一件值得庆祝的事情。”

 

因此她女儿从小就知道了，女生长大是会来月经的。当她女儿之一次来月经的时候，很高兴地管她要了一片卫生巾。后来，她班里有一个女孩之一次来月经，很紧张，很害怕。当时这个女孩恰好穿了一条白色的裤子，一直坐在凳子上不敢起来。她女儿知道后，就立马脱下自己的外套围在了那个女孩裤子上，并且去办公室找女老师要了一片卫生巾，带她去卫生间，教她换上。事后，她还一直安慰那个女孩子说，这是很正常的现象。放学后，她还把女同学送回了家。

 

“大家可以对比这两个女孩来月经的案例，一个妈妈吐槽女生实在是太遭罪，另一个妈妈则告诉女儿这是一件值得庆祝的事情。从知识的层面来看，这两个女孩子都知道了什么是月经，来月经的时候要使用卫生巾，以及痛经的时候该怎么办。但是父母不同的性态度对孩子产生的影响完全不同。”胡家威说，之一个女孩可能这辈子都会觉得作为一个女生很倒霉，而另一个女孩则很坦然地接纳了这件事情，甚至还懂得怎么去帮助别人，安慰别人。

 

“其实，家长自己对待性的积极态度就是更好的性教育。与其努力地准备回答好孩子的每一个问题，倒不如用你自己对待性的坦然、科学和积极的态度去影响孩子。”

 

性教育“大方、正规”走进中小学，难在哪儿？

 

近年来，社会、校园的性侵事件频发，总会使性教育话题泛起波澜。已有国际研究表明，通过学校开设系统规范的性教育课程，其教学效果最明显。2011年国务院颁布的《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》提出，“将性与生殖健康教育纳入义务教育课程体系”。

 

《中华人民共和国人口与计划生育法》第二章第十三条也规定：学校应当在学生中，以符合受教育者特征的适当方式，有计划地开展生理卫生教育、青春期教育或者性健康教育。

 

回顾我国性教育事业的发展，华中师范大学生命科学院教授、中国性学会性教育专业委员会主任委员彭晓辉认为，“改革开放40年来，从最初在讨论要不要性教育，发展到如今在讨论怎么进行性教育？这是一个质的飞跃。”但“目前的中小学性教育，基本都是中小学教师、校长、志愿者等群体‘蜻蜓点水式’的自发行为。”他这样评价。

 

由于没有配套行政措施的出台，学校开展性教育所必需的人才培养、师资力量、研究课题经费、课时等都难以保证。目前，全国范围内能规范开展性教育的中小学校凤毛麟角。

 

有专家认为，让中小学开展性教育，关键要做好四方面：教育部门制定政策，把性教育纳入学校常规教学，规定课时；有正规、成体系的教材和专业教师；全体教师都需要培训，提升并改变观念；家长需要同时接受培训。

 

需深入思考的是，我国国土面积广袤，不同区域文化差异明显，如何因地制宜十分关键。具体到如何在全国各地千万所中小学中推进性教育，彭晓辉建议，性教育应先在条件较好的学校试推，并根据各个地区不同的发展水平，在国家整体发展纲要要求下，制定地方性方案，由此逐步深入推进。