本文目录一览：

• 1、有关天气的知识
• 2、常见天气系统的概念
• 3、常见天气系统有哪些？
• 4、常见的天气系统有哪些？
• 5、常见的天气系统都有哪些
• 6、几种常见的天气系统教案

有关天气的知识

天气是指经常不断变化着的大气状态，既是一定时间和空间内的大气状态，也是大气状态在一定时间间隔内的连续变化。所以可以理解为天气现象和天气过程的统称。天气现象是指发生在大气中发生的各种自然现象，即某瞬时内大气中各种气象要素（如气温、气压、湿度、风、云、雾、雨、雪、霜、雷、雹等）空间分布的综合表现。天气过程就是一定地区的天气现象随时间的变化过程。

自己慢慢看，希望能采纳我哦^_^~~

常见天气系统的概念

锋面、气旋、反气旋

冷暖气团运动相遇时的接触面叫锋面,锋面与地面的交界线叫锋线,锋线和锋面合起来叫做锋.

又分暖锋、冷锋、准静止锋.

气旋是低压系统形成的空气流动,反气旋是由高压系统形成的空气流动.

常见天气系统有哪些？

一、锋面系统

冷暖气团的交界面叫锋面

锋面两侧，温度、湿度、气压、风都有明显的差别

⑴a、b、c三处气温更高是？气压更高？

⑵天气变化更大的是？

锋面附近常伴有云、雨、大风等天气

一冷锋和天气

⑴概念：

冷气团主动向暖气团移动的锋

⑵天气：

过境时：常出现阴天、下雨、刮风、降温等天气现象

过境后：气压升高，气温和湿度骤降，天气晴朗

⑶图形：⑷对我国的影响：a、我国北方夏季的暴雨

b、我国北方冬、春季的沙暴天气

c、我国冬季爆发的寒潮

二暖锋和天气

⑴概念：暖气团主动向冷气团移动的锋

过境时：

⑵天气：云层慢慢加厚，多形成连续性降水，降水发生在锋前过境后：气温上升，气压下降，天气转晴

⑶图形：

⑷对我国影响

我国南方部分降水

二、低压（气旋）和高压（反气旋）系统

低压或气旋，高压或反气旋，分别是对同一个天气系统的不同描述。

低压、高压是对天气系统气压状况的描述

气旋、反气旋是对天气系统气流状况的描述

一气旋（低气压）

中心气压：低压

水平气流流动：逆时针辐合

中心气流垂直运动：上升

天气状况：东部吹偏南风，西部吹偏北风

二反气旋（高压）

中心气压：高压

水平气流流动：顺时针辐散

中心气流垂直运动：上升

天气状况：晴

三锋面气旋

地面气旋一般与锋面联系在一起

锋面气旋是我国中高纬度地区常见的天气系统

常见的天气系统有哪些？

常见的天气系统有：锋面系统、低压（气旋）系统、高压（反气旋）系统。

由于受不同天气系统影响，或处于同一天气系统不同部位的缘故，因此不仅同一地点不同时间天气有变化，而且同一时间不同地点天气也不同。

冷暖峰的判断：

1、看冷气团的运动方向

2、看锋面坡度

3、看雨区范围及位置  

4、看符号 

5、看过境前后气压、气温变化

6、看过境时和过境后的天气变化

①冷锋：过境时，常出现大风、阴天、降水、降温的天气；过境后气温、湿度降低，气压升高，天气转晴。 

②暖锋：过境时，常出现阴天、下雨等天气；过境后气温升高，气压下降，天气转晴。

参考资料

魔方格：

常见的天气系统都有哪些

1、运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。

2、以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。解析：1、能阅读和简单分析天气图，并解释天气变化现象。2、对影响我国的主要天气系统予以重视，并能联系相关的天气实例作出适当的拓展分析。3、用案例说明气象灾害发生的原因和危害。【重难点】重点：锋面系统分类及其对天气的影响；气旋反气旋的形成及其影响下的天气及形成过程。难点：理解冷锋、暖锋与天气的关系；低压系统、高压系统与天气的关系。

几种常见的天气系统教案

三维目标： 1.知识与技能：

记住影响我国天气的主要天气系统：锋面系统，低压系统，高压系统。

理解锋面系统的分类，掌握它们对天气的影响。理解低压系统和高压系统的区别，记住它们对天气的影响。通过阅读冷锋、暖锋、低压、高压等各类图，提高学生阅读识图能力。通过阅读天气形势图，使学生学会综合分析问题的能力。

2.过程与 *** ：

通过问题激发学生的求知欲、让学生主动参与学习；通过独立思考和

相互合作，在教师的指导下发现问题、分析问题、解决问题。

3.情感态度欲价值观：

激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高

地理审美情趣；

通过阅读各类图形，培养学生理论联系实际的能力。

三. 教学 *** 和手段

那么，如何把握重点，突破难点，实现本课的教学目标呢？那就要选择适宜的教学 *** 和教学手段。

1、教学 *** ：本课主要采取读图分析法和对比法。本课的许多知识点容易混淆，例如，冷锋与暖锋的概念和形成的天气，气旋与反气旋的气流运动方向等。通过比较，可以让学生比较深刻地认识不同事物之间的异与同，区别与联系，可以深刻地把握各种事物的本质特征。本课几种常见的天气系统的形成过程及其对天气的影响比较抽象，而课本有许多的插图，所以可通过教师一系列的设问，来指导学生分析图表中的地理信息，变抽象为直观，更好地展示知识的内在联系和事物的空间分布，运动状态，以便于学生更好地理解和掌握。

2、教学手段：在教学手段上，充分发挥多媒体课件的作用，把多媒体信息如文字、图象、声音等有机集成并显示在屏幕上，给学生以全新的视听感觉。

四.学法指导

1、让学生重视图文转化，进一步培养学生阅读地图的能力。本课文字简洁，图象丰富，色彩鲜艳，主题突出。学生学习过程中应紧密联系教材中的插图，将抽象、深奥的天气系统知识转化为直观的图象，弥补同学们感性认识的不足，并巩固理性知识。 2、借助手势，帮助强化记忆。南、北半球气旋与反气旋水平气流运动方向的判别，是本课的难点之一，可指导学生借助手势，帮助强化记忆。

五. 教学程序 （一）导入新课：

（展示一段天气预报的画面）

介绍最近几日里齐市的天气变化，阐述要了解这些变化的原因首先要了解影

响我国的主要天气系统及其与天气有关的基础知识。这样导入新课，能吸引学生的注意力，激起他们的求知欲。 （二）讲授新课：

一. 锋面系统

（利用多媒体播放锋面动画，通过教师一系列的提问，引导学生了解锋面的概念，结构特点，天气特点）

【通过这样设计，使学生从感官上接受概念并能运用以前的知识更好的理解念，为下面的知识做好铺垫】 1 概念：冷暖气团的交界面

2 结构特点：暖气团在锋面上面，冷气团在锋面下面。

（问：①为什么暖气团总在锋面的上面？②一上一下两种不同性质气团会稳定存在吗？）

【适时的提问，使学生的思维再度扩展，引出对学习过的知识的回忆，为接受新知识提供依据】

3 天气特点：锋面附近常伴有云、雨、大风等天气

（过渡：根据冷暖气团谁主动移动，可将锋面一般分为两种类型） 锋面类型与天气

（利用多媒体播放冷锋、暖锋与天气的动画，通过以下问题帮助学生学习冷、暖锋与天气的关系。）

（问题：①冷、暖气团谁主动向对方移动？暖气团抬升情况如何？

②何为锋面过境时、过境前、过境后？提示学生根据锋面移动的方向来确定。

③冷、暖锋面过境前，过境后分别在什么气团控制下，天气如何？

④冷、暖锋过境时天气如何？

⑤冷锋、暖锋降水都发生在锋面的哪一侧？它们又有何不同？）

【结合动画的展示，设计5个问题，是依据学生的思维模式，由简入难，一步步的引导，启发学生，是他们通过自己亲身的参与，以及通过同学之间的合作，获的知识、得出结论】

教师讲解：我国降水和一些灾害性天气大都与锋面有联系。影响我国天气的锋面主要是冷锋，例如，我国北方夏季的暴雨，我国冬季爆发的寒潮，我国北方冬、春季节的大风和沙尘暴天气都是冷锋造成的天气现象。

（设计表格，学生填写）

【运用表格，一是为了增强课堂的直观性，二是由学生个体主动参与，完成知识的传授；三是把一些繁杂的文字进行简单的编辑，会得到事半功倍的效果。在这里加以我们家乡的实例：“一场秋雨一场寒，一场春雨一场暖”，由同学讨论分析原因，这样设计重在贴近学生现实生活，激起学生参与的热情】

二、 低压（气旋）系统和高压（反气旋）系统

在学习该天气系统之前，先向学生简单介绍几种基本的气压类型。

【在设计这个课题的时候，充分展示了学生生活中的实例，结合高一学生自身的特点，引导他们对生活中的天气变化现象加以分析――引用 *** 的诗词“天高云淡，望断南飞雁”――增加地理课堂的文学性】

1. 五种基本的气压类型

（利用“海平面等压线分布”图，介绍五种基本的低气压，高压脊，低压槽，鞍形气压场）

2 .低压（气旋）和高压（反气旋）系统的对比

（强调：低压或气旋，高压或反气旋，分别是对同一个天气系统的不同描述。低压，高压是对天气系统气压状况的描述，气旋、反气旋是对天气系统气流状况的描述。）

（利用多媒体播放“北半球低压系统的形成及其天气”动画，在学习了“大气的运动”的基础上，引导学生分析该天气系统水平方向和垂直方向上的气流特征，以及天气特点。然后让学生用对比的 *** 分析“北半球高压系统的形成及其天气” 完成表格2）

【在这里采用了比较分析 *** ，启发学生从低压、高压的气流特征入手，讨论分析二者所影响的天气特点，运用比较 *** ，更能使学生掌握高压、低压系统的天气情况，提高知识的掌握程度】

（过渡：我们学习了锋面系统，气旋，反气旋系统，那么，锋面与气旋能否同时出现？为什么？）

（播放“锋面气旋”图，让学生从图中了解锋面与气旋能同时出现，这种组合叫锋面气旋）

介绍锋面气旋的特点、对天气的影响

3. 锋面气旋

【在处理锋面气旋时，借助动画，引导学生提出观点，力求达到预期的目的】

（总结新课巩固练习）

通过本堂课的学习是要让学生能够听懂和看懂一些简易的天气形势图，因此最后通过活动课“试做天气预报员”来检测学生对本节课的掌握情况。

【这样设计既能检验学生对所学知识的掌握程度，又能锻炼学生的个体，培养了学生的能力。】

（布置作业）

利用身边的媒体，收集未来几天西安的天气变化，运用所学的知识来分析天气变化的原因。

【设计的目的是：把课本的理论知识延伸到实际生活中，鼓励学生大胆的提出自己的观点，培养学生观察、实践、探究的能力】

（课堂结束语）

几日来的鹤城阴云密布，阳光难得一见，我们期待着明天有一个好天气，因为我们相信――我们的明天更美好。

板书设计

2.5 常见的天气系统

锋面系统

锋面结构与特点

1 概念：冷、暖气团的交界面

2 结构特点：暖气团在锋面之上，冷气团在锋面之下 3 天气特点：锋面附近常伴有云、雨、大风等天气 锋面类型与天气

二、 低压（气旋）和高压（反气旋）系统 1基本的气压类型 2 气旋与反气旋的天气特征