本文目录一览：

• 1、今年为何感觉这么热？这种天气正常吗？
• 2、天气预报为什么显示昨天
• 3、幼儿园大班心理健康课教案

今年为何感觉这么热？这种天气正常吗？

这个问题问得太笼统！我国南北纬度跨度大，并不是所有的地方都热。夏至之后，主要是北方炎热，南方冷夏。这个说法还是比较合理的。个人认为这是天气变化，正常的！

华南和江南地方由于长期受到不热带高气压的影响，加上南太平洋和印度洋的暖湿气流影响使得这些地方长期降雨，30天降雨天数达到28天，气温非常的低，60年以来一遇的冷夏天气，气温始终维持在22度上下，阴冷潮湿没有阳光，人们不得 *** 上秋衣保暖。

对于黄淮地区长江流域一带，气温却出现了异常的高温，中午持续一周多的时间，温度达到38~40度，地表温度更高时达到80度，直接超出了人的体温。尤其在这些地方已经形成了干旱天气，河南省发出了干旱预警。

这些地方高温的影响是受到大陆高空暖脊的影响，以至于这些地方雨水比较少，长期干旱。加上太阳已经运行到地球北回归线，太阳辐射的热量非常多，造成了高温干旱天气，也是近60年来罕见的高温天气。

从6月22日开始，雨带开始北移，黄淮地区将进入汛期。从6月26日到28日，自四川盆地一直到东北地区，这个雨带自西向东影响我国黄淮地区。这次降雨量比较大，缓解了这些地方的旱情。 6月出现持续的强降雨，也是近些年来比较罕见的天气。

降雨的方式主要是强对流方式，主要是雷暴雨天气，风力有时达到8~11级，局部地区可能有干旱转成涝灾，需要及时的防范。尤其是引起城市涝灾比较严重，比如东北地区的南部，天津，北京，山东的济南等地区。由于这些降雨属于强对流天气，所以雨过天晴依旧是高温。比如6月22~24号这些区域已经有过一次强降水，但是降雨后艳阳高照，晴空万里，气温又迅速回升到35度左右，局部地区还是达到了40度的高温。

目前南方地区雨水渐停，北方地区雨水较多，这样就形成了南方气温迅速回升到35度左右，北方地区开始出现降温，高温40度的天气基本结束。这就是连续三年的拉尼娜现象造成的，主要特点就是7~8月会出现南旱北涝。

总结：天气热，其实这只是短暂的现象，真正的热天是在三伏天，但总体上表现的北方不热，南方却迎来高温酷暑。因为专家预测拉尼娜现象依旧在继续，这是连续三年拉尼娜现象出现，可以说是历史上有天气记录以来第3次出现这种特殊的天气现象。 “拉尼娜”现象最显著的特征就是南韩北涝，所以三伏天里在江南中东部、华南中东部出现炎热的夏季。

天气预报为什么显示昨天

天气预报显示昨天气象是天气预报参照“昨天的天气，来进行分析和对比，城市天气预报部分增加了更高气温的走势折线，包括昨天、今天、明天的气温数据，通过气温实况与预报的对比，使观众朋友更加直观地了解气温的变化，进行分析和对比，同时中国气象网和中国天气网在天气预报下方提供过去二十四小时的“整点天气实况”，包括温度、风、降水等数据，可以作为对比参考。

幼儿园大班心理健康课教案

;     幼儿园大班心理健康课教案(精选7篇)

      作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班心理健康课教案(精选7篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班心理健康课教案1

活动目标:

      1.了解黑夜,乐意尝试一个人自我睡,并能用各种 *** 克服对黑夜的恐惧心理。

      2.经过故事和体验,了解黑夜并不可怕,并逐渐喜欢黑夜。

      3.学习控制自我的情绪,难过或疼痛时不哭。

      4.进取的参与活动,大胆的说出自我的想法。

      5.学会坚持愉快的心境,培养幼儿热爱生活,欢乐生活的良好情感。

活动准备:

      ppt音乐、调查表、两颜色笑脸若干、黑屋、黑袋人手一个;事先了解班级孩子一个人睡的情景。

活动过程:

      一、提问导入

      这是什么时候?――一个宁静而美丽的夜。

      大家怎样了?――关灯、睡觉了

      小结:睡觉是件舒服的事,能够让我们的大脑、身体得到休息。

      二、调查讲述

      1.那你们是一个人睡的还是跟大人一齐睡的?(出示调查表,幼儿将笑脸贴在相应的地方)如果你是一个人睡的请将胸前的笑脸贴在x色表上,如果师幼统计结果。

      2.那你们为什么不敢一个人睡呢?到底怕什么?你们说,我来记。(教师边回应边用简笔画在题板上记录)

      小结:看来,你们有很多害怕的事,怕从床上滚下来,怕怪兽伤害,有的怕黑,怕做梦你们的心境我能理解,害怕是很正常的事,不要感到难为情,就连你的爸爸妈妈、教师也都有害怕的事,只要把它说出来,就必须能想办法解决。

      三、故事体验。

      1.出示小老鼠图片,有一只小老鼠也和你们一样。这是它之一次一个人睡,躺在床上怎样也睡不着,它害怕黑漆漆的夜,(PPT3)总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物,一想到这儿,他就吓得浑身发抖。PPT4

      小老鼠睡不着害怕什么?是墙上那个黑黑的东西吗?真的是怪兽吗?小老鼠鼓起了勇气仔细一看!原先是一件衣服的影子。怕吗?其实,在我们身边根本就没有怪物,看到的都是一些黑黑的影子,一点都不可怕!

      2.刚睡下,又从外面传来~~~PPT5这是什么声音?是人、是怪物、是小老鼠立刻蒙住眼睛一动也不敢动。PPT6过了好久,它才战战兢兢地朝窗外看了一眼,点点头哦了一声,又回到了床上。小老鼠听到了怎样的声音?可能是?是不是?(PPT7)原先是刮风了,难怪最终老鼠放心地回到了床上。

      3.半夜,小老鼠想尿尿,刚走到洗手间门口就听到~~PPT8(水声)到底是什么啊?小老鼠怎样也不敢,害怕地跑回了床。(PPT9)什么声音让小老鼠害怕?你们觉得可能是?和小老鼠一齐去看个究竟――原先是卫生间水龙头没有拧紧!

      师:为什么这一个晚上小老鼠怎样也睡不好?

      如果你在,你会对小老鼠怎样说?

      这都是小老鼠胡思乱想的结果,才越想越害怕。睡觉时关紧门窗,屋子里还是很安全的。

四、克服 ***

      那我们呢?看一看,那些害怕的问题!

      问题一:怕怪物、恶梦、怕黑

      看来,你们和小老鼠一样爱胡思乱想!

      (1)世界上真有怪物吗?――根本就没有怪物,所以它不应当成为我们害怕的问题。Ppt10

      (2)怕做恶梦、怕黑

      你们有好办法吗?

      教师根据幼儿回答在PPT中呈现:ppt11――21

      小结:真棒,想了这么多的办法。点一盏夜灯、听一首轻柔的音乐、想象开心的事等等,能够让我们的心境变得平静、愉快,这样就不怕黑不会做噩梦了。

      问题二:怕从床上滚下来

      (1)这个简单,有什么好办法

      (2)教师根据幼儿交流的资料播放ppt22

      (3)小结:床边放几把椅子或枕头、被子或者床靠墙放就不会滚下来,看来只要改变一些做法,就能解决这个问题。

五、再次调查

      这些害怕的问题解决了吗?那你们敢尝试一个人睡了吗?好!进行第二次选择,如果此刻你愿意去尝试一个人睡的请将笑脸贴在x色纸上,如果你还有些害怕的请将笑脸贴在x色纸上?

      小结:第二次有x个孩子选择了愿意尝试一个人睡,看来,你们心里的害怕减了不少,为这些的勇敢的孩子拍拍手。还有x个孩子正在犹豫,有些担心,但教师相信再过一段时间,你们也会去尝试的,是吗?!

六、黑夜体验

      你们真的不再害怕黑夜了吗?那我们来验证、挑战一下!孩子们此刻我要请教师帮忙把灯熄灭!你们不要紧张,教师会陪着你们!此刻屋子里黑黑的就像来到了黑夜!

      1.黑暗小屋

      (1)那里有几间黑夜小屋,谁愿意独自一个人在里面呆上一会!你们能够静静地坐在那儿听一听、轻轻的摸一摸,等我们数到十再出来!

      (2)采访:下头的孩子你有什么问题想问吗?

      师:你们刚开始心境怎样样?之后呢?你觉得黑屋怎样样吗?如果再给你一次机会你还乐意去吗?

      小结:看来,黑屋并没有我们想象中的那么可怕,它就像我们晚上睡觉的小房间,虽然黑黑的但很安全、很宁静、很温暖!身旁有个娃娃陪伴,想着爸爸妈妈就在旁边就没有什么可怕的了,对吗!

      2.团体体验黑夜

      听了他们的介绍,你们想试一试吗?

      (1)介绍 *** :别急,教师为你们每个人都准备了异常 *** 的黑夜小屋(出示黑头套),把它套在头上就像走进了黑夜。音乐起(幼儿戴头套)

      (2)想象、体验:孩子们慢慢的放下头套就像黑夜慢慢地来到了,周围怎样样,黑漆漆的,什么也看不到,心里团体采访孩子们,你们觉得刚才一个人睡觉怎样样?

      小结:是啊,黑夜就像是我们的眼睛被蒙上了一层黑纱,一片漆黑,当揭开时发现所有的一切还是和白天一样,一样的安全、一样的温暖和幸福。其实我们的黑夜还美,很美,让我们一齐去看一看!

七、拓展:欣赏黑夜的美,自然结束

      教师边朗诵边播放夜景图

活动反思:

      孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的,孩子们能够从头到尾都跟着教师的思路来走,感受对于黑夜的害怕,体验从害怕到不害怕的情感迁移。当然,这只是大多数孩子一个思想上的转变,对于个别孩子的真正的不害怕还是有一段距离的。所以,我认为,在平常就能够多多跟孩子交涉此类问题,让孩子明白我已经长大了,能够一个人睡觉不害怕了,成为勇敢的孩子了。仅有这样,孩子的提高才能够直接凸显出来。

幼儿园大班心理健康课教案2

【活动设计】

      进入大班后孩子们变得勇敢了,从谈话中我常常知道他们有的能够独自在房间里睡觉了,有的敢下水游泳了但是我也发现随着学习负担的加重,有部分孩子产生了退怯、自怨的消极心态,甚至有的产生了极不健康的心理,《纲要》中提出要注重孩子健康发展,不仅体现在身体素质上,更要从心理上去呵护他们,所以产生了本次活动。由说勇敢找勇敢到听听大人们的寄予,帮助孩子们树立自信,形成遇事不慌张、不放弃,勇敢地面对困难、解决困难的良好心理品质。

【活动目标】

      1、在看看讲讲找找中积累生活中各种勇敢的经验,能够围绕话题大胆表达自己的意愿和想法。

      2、鼓励幼儿在学习中遇到困难时,勇敢面对并解决它,对自己要有信心。

【活动准备】

      前期经验:幼儿有独处的经历、日常活动中感受过自己勇敢。

      物质准备:录音磁带(广告录音、家长的话)、字卡、抗震小英雄图片等。

【活动过程】

一、认读字卡,说一说勇敢。

      要求:大胆说说自己在生活的勇敢表现,了解克服恐惧心理很勇敢。

      1、提问:什么是勇敢?你是勇敢的孩子吗?表现在哪里?

      你有一个人在家的经历吗?当时心情怎样?有什么办法让自己不害怕。

      2、情景――独处时有人敲门,怎么办?

      3、小结:除了不怕疼,不哭很勇敢,独处时克服恐惧,遇到突发事件能想出办法也是勇敢的表现。听了你们的介绍,的确比以前勇敢了。

二、看看说说,找一找勇敢。

      要求:进一步认识勇敢的行为,知道学习时面对困难有信心也是勇敢的表现。

      1、听广告――夸夸爸爸的勇敢。

      提问:谁的爸爸很勇敢?什么行为并不是勇敢的表现?

      2、出示图片,找一找勇敢的人。

      提问:为什么说他们是勇敢的人?

      理解词语:见义勇为,舍己救人

      3、爸爸妈妈们有些什么话要对我们说,我们一起来听听。

      提问:XX妈妈说了什么?为什么学本领时不抱怨,不放弃也很勇敢?

      4、小结:现在我们是大班的孩子了,要学习新的本领,将来上小学学习更多更高的本领,遇到困难时有信心也是一种勇敢的表现。让我们一起努力,勇敢地面对学习时遇到的困难,克服它,做个勇敢的孩子,你们有信心吗?

幼儿园大班心理健康课教案3

【教材分析】

      大班幼儿随着生活经验的丰富,内心世界也逐步丰富起来,不同的情绪情感直接影响着她们的生活和学习。情感教育无论在幼儿的日常生活教育中还是主题活动教育中,都是一个不能被忽视的问题。故事《心情预报》题材新颖,构思巧妙,情节生动感人。运用天气预报的形式来引出“心情预报”揭示了森林中各种小动物和平相处,互相关爱的一种温馨的场面。本活动通过创设情景学做心情预报员、交流讨论等形式,让幼儿了解心情预报的 *** ,引导他们通过听音乐、做运动、深呼吸等 *** 调节自身情绪。并引导幼儿尝试关注周围人的情绪、情感变化,想办法帮助别人获得健康的好心情,体验帮助他人的快乐。

【活动目标】

      1、了解心情预报的内容、 *** ,愿意关注同伴的情绪和需求。

      2、能完整连贯的播报心情预报,掌握2―3种调节消极情绪的 *** 。

      3、感受关心、帮助他人的快乐。

【活动准备】

      1、物质准备:天气预报视频及各种天气标志、小松鼠头饰、金话筒、课件。

      2、经验准备:幼儿观看天气预报,了解表示天气情况的各种符号。

【活动建议】

      1.师幼谈论天气,引发兴趣、导入主题。

      (1)引导幼儿说出观看天气预报能知道未来几天的天气。提问:“孩子们,你们看今天的天气怎样?那明天呢?我们怎样才能知道明天的天气情况呢?”

      (2)鼓励幼儿大胆模仿主持人播报天气,教师给予积极肯定

      提问:“电视台里的天气预报是怎样播报的,谁能来模仿一下?”

      (3)引导幼儿听听电视台的叔叔是怎样播报天气预报的。

      提问:刚才的天气预报播报了哪几种天气情况?你还知道哪些天气情况。小结:天气情况真是千奇百怪,通过天气预报我们就能预知明天的天气情况,给我们的生活带来了很大方便。

      2、结合课件分段讲述故事,了解心情预报的内容和 *** 。

      (1)结合课件讲述故事前半部分,播报森林心情预报,了解心情预报的内容。提问:主持人的之一句话是怎么说的?(提醒幼儿礼貌播报)他都播报了那些动物的心情?

      (2)分析大象的心情,尝试心情预报的 *** 。

      提问:

      1为什么大狮子的心情是大雨天?生病了,会是怎样的感觉啊?帮助、引导幼儿体验他人情感,可以说出自己生病时的感受

      2你觉得还可以用哪些天气表示不开心、不舒服的心情?引导幼儿利用天气预报的不同符号来表示不同的心情。

      小结:心情和天气一样,都是可以预报的。我们可以用不同的天气标志来预报不同的心情。

      (3)结合课件讲述故事后半部分,讨论尝试如何帮助大狮子获得好心情,初步感受关心、帮助他人的快乐。

      提问:如果你是森林里的小动物,你打算如何帮助大狮子,让他的心情好起来?引导幼儿自由讨论,充分发挥想象力和创造力,激发幼儿的互爱互助情感,尝试帮助大狮子获得好心情。

      (4)结合课件,继续提问:

      1森林里的小动物是怎么做的?

      2有了小伙伴的帮助,这时大狮子的心情会不会发生变化?”小动物们的心情又会怎样?

      小结:狮子看到有这么多朋友来看望它、关心它,很高兴,心情就慢慢变成晴天了。原来,心情和天气一样,还是可以变化的,我们可以想办法帮助自己或者别人把坏心情变成好心情。

      3、结合课件尝试做心情预报员,体验播报的快乐,并能帮助他人获得好心情,进一步感受关心、帮助他人的快乐。

      (1)结合前三副人物表情(哭泣、生气、发怒),尝试心情播报。

      提问:生活中,小朋友也会经常有各种不同的心情?你能做一个心情预报员吗?当我们身边的人出现了不开心,我们应该怎样让他们变得快乐起来呢?

      小结:让自己和朋友开心的 *** 有很多,如深呼吸、暂时离开生气的地方、大哭一会儿、想一下开心的事、跟好朋友倾诉、听好听的音乐等,这样心里就不会那么难受了。

      (2)结合第四副图片“笑脸墙”,尝试心情预报。

      提问:谁能来播报一下她们的心情?你感觉人在什么心情的时候最漂亮?小结:任何人都是开心的时候最漂亮,保持高兴的心情经常笑,我们的生活就会更加开心、幸福。别人不高兴的时候,我们也要帮助他让他有个好心情。活动延伸:利用离入园时间开展“心情播报时间”。

幼儿园大班心理健康课教案4

活动目标:

      1、幼儿逐渐适应集体生活,乐意去幼儿园。

      2、乐意和老师、小伙伴亲近,体会一起做游戏的快乐。

      3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

      4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

      5、培养幼儿健康活泼的性格。