当前位置:首页 > 网站入侵 > 正文内容

大班科学性主题活动神奇的天气(大班科学活动多变的天气)

hacker2年前 (2022-07-18)网站入侵118

本文目录一览:

幼儿园大班科学教案

你好,宿命!这是一份幼儿园大班科学教案,希望可以帮助你!气象预报(科学) 自从班内开展观察天气,画气象、预报天气一系列活动后,孩子们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动?我想到了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现,并有一定的规律,能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识,而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲,提高探索天气奥秘的兴趣和能力,萌发爱科学的情感。目标:

1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系;

2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气;

3.激发幼儿的好奇心、表现欲,提高其探索天气奥秘的兴趣,萌发幼儿爱科学的情感。重点:

激发幼儿的好奇心,引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。难点:

1. 能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点;

2.能运用新学的知识进行判断。准备:

多媒体课件,气象牌(人手一份)

过程:

引出→看一看→听一听→小小气象员→延伸一、引出课题

1. 老师播放[CCTV-天气预报]

“小朋友,这位阿姨在干什么?”“她是怎么知道天气的呢?”幼儿回答,老师点击[图片]。

2. 老师:“气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况。可是农民伯伯不用气象仪器,有时也能知道明后天的天气如何。他们是怎么知道的?是谁告诉他们的呢?”幼儿充分讨论。

二、 一看

1. 播放[蚂蚁上树]

老师:“它们是谁?在干什么?为什么要这样?”

“听听小蚂蚁自己来解释。”点击[蚂蚁]

“蚂蚁怎么说的?它们为什么要搬家?”

2. 点击[选择]

还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。我们一起来看看。你知道它是怎样来预报天气的吗?请你跟旁边的小朋友讨论一下。”幼儿讨论。

“请你来说说,谁能预报气象?”

教师根据幼儿的回答分别点击四幅[图片](鱼儿上浮/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟“冒汗”)。“它是怎样来预报的呢?”幼儿回答后,教师点击[动物的头部],检验幼儿的回答。

教师小结:“刚刚看了那么多小动物的表现,我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有那些变化呢?(幼儿回答,如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等)一些动物能感受到这些变化,所以就表现出一些反常的现象,人们掌握了这些规律,就能预知天气的变化了。”

三、 听一听

“农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断气象,他们还能通过听小动物的叫声来判断气象变化呢。我们一起来听一听?”

①播放[青蛙知了]

“知了青蛙一般在什么时候叫?”教师用儿歌小结图片内容。点击[知了]学念儿歌。“天晴青蛙捉虫静悄悄,树上知了声声叫。天雨知了无声响,青蛙塘边呱呱叫。”

②播放[蜜蜂]学学小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜,早出晚归忙得欢;阴雨天气不出门,在家酿蜜不停工。”

③播放[鸡]“天要下雨,鸡不进窝”

四、 小小气象员

① 介绍游戏的题目

 

② 介绍晴雨牌的用法。

③ 教师操作课件[判断],幼儿翻牌。电脑给予判断对错。教师快速口述,幼儿翻牌。

五、 活动延伸:

请你回去看看、仔细观察一下,还有哪些动物在天气变化以前也有一些特殊的表现?

大班科学教案 这是什么天气 教学反思

活动目标:

1.了解几种常见的天气,知道天气预报与人们生活的联系。

2.学习通过观察天气和温度计做天气记录。

3.能够大胆地参与讨论、设计天气图标,对天气记录感兴趣。

活动准备:

1.教学光盘:《天气预报》。

2.幼儿用书:《做气象记录》。

活动过程:

(一)引导幼儿观看天气预报,了解常见的天气状况。

1.教师播放“CCTV天气预报”录像。

师:我们一起来看一段录象,看看这是什么节目?

2.教师:这是什么电视节目?这位阿姨在干什么?每个城市的天气一样吗?你知道有哪些不同的天气呢?

3.师:我们为什么要看天气预报呢?天气预报对我们有什么帮助呢?

4.师:你知道怎样预报天气吗?我们一起来看一看气象台的叔叔阿姨都是怎样预报天气的?

(二)师幼共同讨论,确定天气记录表的内容。

1.教师:天气预报对我们有很多的帮助,可在幼儿园怎样进行天气预报呢?(引导幼儿提出在幼儿园进行天气记录)今天我们就来做一次小小气象员。

2.师:我们要记录天气,可记录哪些内容呢?

教师引导幼儿讨论确定记录天气的内容,如日期、天气预报、气温及记录人等。

教师一边和幼儿讨论天气记录的内容,一边在黑板上把相应的内容画在表格里。

3.师:小朋友一起讨论制订了天气预报表,我们一起来看一看,都要记录哪些内容,在哪里记录?

(三)师幼一起讨论记录天气的 *** 。

1.教师:怎样知道今天的天气状况呢?

2.师:怎样表示各种天气呢?请你们以小组为单位进行讨论,用什么样的图标表示各种不同的天气状况。晴天可以用什么图标表示呢?雨天、阴天、下雪天呢?

引导幼儿分组讨论,并用绘画的形式分工设计,并分别画在卡纸上。

3.集中交流。

师:请你们向大家介绍一下你们都是用什么图标来表示不同天气的,晴天用的什么图标?

4.师:在这么多晴天的图标中,你认为哪种图标最合适,为什么?大家认为这种图标最合适,那我们就用这种图标。

同理,师幼一起讨论确定阴天、雨天、下雪天的图标。

5.师:怎样知道今天的温度呢?(迁移温度计)温度计可以帮助我们知道温度。

6.师:请你们以小组为单位分别看一看现在的温度是多少度?拿温度计时要注意什么?幼儿交流各自观察到的温度。

(四)幼儿分组记录天气。

1.幼儿分别用图表记录今天的天气并相互交流。

师:想不想把今天的天气记录下来?请小朋友用自己设计的图标来记录今天的天气吧。

2.师:我们已经学会记录天气了,那什么时间做天气记录最合适呢?(鼓励幼儿坚持认真做好每天的天气记录。)活动延伸:

幼儿园大班科学教案这是什么天气

幼儿园大班科学活动教案《天气》

一.教学目标

1、能综合画面中的多种信息,形成对图画的整体判断。

2、联系已有的生活经验,感受天气的变化,初步了解天气变化对人们的着装、活动以及对动植物所产生的影响。

3、认识常见的天气现象,识别常用的天气图例。

二.教学准备

1、对天气现象有一定的感性认识,知道不同的典型特征。

2、引导幼儿关注天气现象,请家长在家和幼儿一起收看电视天气预报,初步获得常见的天气图例的经验。 材料准备 放大的天气图例,白纸,画笔,

环境准备

1、在娃娃家投放乌云、小雨、雪花、太阳等的头饰。

2、在墙面上布置一块“多种多样的天气现象”的墙饰,将幼儿知道的天气现象用图画表示出来并贴上去。

3、在科学区布置“气象台”,由幼儿每天轮流汇报天气的情况。

三.教学活动

(1)导入活动: 教师逐一出示天气图例,请幼儿说说在哪里看见过这些图片,这些图片代表什么意思。教师总结幼儿的看法,说明这些图片是表示不同的天气的,然后引出大书。

(2)阅读图画 封面:(露出彩虹,遮盖其他部分)这是什么?什么时候会出现彩虹?(启发幼儿说出下过雨和出太阳这两个关键要素。揭开小姑娘和雨伞的部分。)小姑娘身边放着一把雨伞,说明刚刚下过雨。(揭开左上角的太阳)太阳出来了。(和幼儿一起总结,出现彩虹的两个条件。为幼儿示范可以通过人的服饰、行为来判断天气状况,也可以通过观察太阳、云等判断天气状况。)

第1页:(遮盖天气图例)这是什么天气? 你是从哪里看出来的?(引导幼儿抓住晴天的主要特征——太阳。)晴天的时候有太阳,所以我们用太阳来表示晴天。(揭开天气图例)这就是晴天的图例。我们一起来看看,晴天的时候,小朋友在干什么?花儿怎么样?池塘里有什么?

第2页:(遮盖天气图例)现在的天气怎么样?刚才是蓝蓝的天,现在天空发生了什么变化?小女孩在干什么?你学一学她的样子。从她身边飞过的燕子怎么样?我们来看看池塘里荷花怎么样了?(与前一页对比,花瓣减少,颜色也没有那么鲜艳。)池塘里的小鱼和青蛙在做什么,为什么?(揭开遮盖,看看阴天的图例是什么?

第3页:(遮盖天气图例)这是什么天气?这些白白的线条是什么?小朋友们在干什么?他们穿的什么样的衣服?池塘边的花儿怎么了?池塘里的小动物们在干什么?(揭开遮盖,认识下雨的图例。)

第4页:(遮盖图画的大部分,只露出小女孩,请幼儿通过小女孩的头发判断这一页介绍了什么天气。揭开右下角被风吹弯的植物,进一步启发幼儿。露出图画,只有刮风的图例依然遮盖,验证幼儿的推测。)树和花儿怎么样了?小女孩穿上了什么样的衣服?这些白白的线条代表什么?(揭开遮盖,认识刮风的图例。)

第5页:(遮盖全部图画,只露出天气图例,请幼儿猜测这是什么天气的图例。逐步揭开画面,请幼儿验证推测。)这是什么天气?小朋友再干什么?他们穿着什么样的衣服?旁边的树是什么样的?池塘是什么样的?远处的房子和山怎么样了?

总结分享: 教师带领幼儿逐页地阅读画面,在阅读过程中,按照天气状况(太阳、云、雨等特征),人的表情、动作、活动、服饰等,动植物的反应和变化三个方面逐一回顾观察,让幼儿体验观察和描述的顺序。引导幼儿识别天气图例。

教学反思:幼儿在活动中自主性强,整个活动过程中都充满着幼儿的笑声,幼儿玩中学,共同进步,真正体现了玩中学的教育理念。幼儿在教学活动中很感兴趣,由于有些常见的景象,幼儿就通过自身的理解把故事内容进行关联,充分理解故事内容

本文摘自果实网,请知悉!!!

扫描二维码推送至手机访问。

版权声明:本文由黑客技术发布,如需转载请注明出处。

本文链接:https://w-123.com/205915.html

“大班科学性主题活动神奇的天气(大班科学活动多变的天气)” 的相关文章

荷兰白帽黑客轻松攻破电网控制系统 捧走其第四座 Pwn2Own 奖杯

在本周于佛罗里达州迈阿密举办的 Pwn2Own 2022 大会上,两名来自荷兰的白帽黑客获得了第四次胜利。作为这场年度黑客大会的大赢家,Dean Keuper 和 Thijs Alkemade 获得了 90000 美元奖励、且捧走了冠军奖杯。此前这对搭档曾于 2012、2018 和 2021 年创下...

Facebook 因算法漏洞连推糟糕内容 一直持续半年

Facebook动态消息(News Feed)因为存在重大排序错误,过去6个月一直推送“糟糕”内容。由于排序算法存在漏洞,动态消息抬高了虚假、暴力信息的权重。去年10月,工程师发现推送有问题,当时动态消息中的虚假信息明显增多。 虚假信息本来是经过事实核查员审查过的,应该早早得到抑制,但这些信息却四处...

乌克兰安全研究人员吐槽 HackerOne 漏洞赏金平台不让提取资金

在俄乌冲突于 2 月下旬爆发后,许多西方国家都颁布了针对俄罗斯的制裁令。然而漏洞赏金平台 HackerOne 的做法,却让不少乌克兰安全研究人员也感到寒心。多位乌克兰黑客与研究人员在 Twitter 上控诉,HackerOne 正在阻止他们提取漏洞赏金,甚至有人被截留了数千美元。 由 Hacker...

Google Drive 开始向用户警告其托管的可疑文件

Google周四宣布,当用户打开托管在Google硬盘上的潜在可疑或危险文件时,它会开始警告用户。“我们将显示一个警告横幅,以帮助保护[用户]和他们的组织免受恶意软件、网络钓鱼和勒索软件的侵害。此前打开Google文档、表单、幻灯片和绘图时,已经有了这些警告。” 这次安全功能升级是完全被动的,管理...

俄对乌克兰展开新一轮恶意软件攻击

Hackernews 编译,转载请注明出处: 网络安全公司ESET 和Broadcom的Symantec表示,他们发现了一种新的数据雨刷恶意软件,用于对乌克兰数百台电脑的新一轮攻击。俄罗斯军队正式对乌克兰展开全面军事行动。 这家斯洛伐克公司将这款雨刷命名为”HermeticWi...

欧盟就德国大选前的 “Ghostwriter” 黑客行为向俄罗斯发出警告

据外媒TechCrunch报道,欧盟警告说,其可能就俄罗斯参与针对几个欧盟成员国的“恶意网络活动”采取行动。根据欧洲理事会周五的一份新闻稿,“Ghostwriter”活动针对的是“欧盟的许多议会成员、政府官员、政治家以及新闻界和民间社会的成员”,并且是通过“访问计算机系统和个人账户以及窃取数据”来进...

评论列表

晴枙卮留
2年前 (2022-07-18)

去。 3、在科学区布置“气象台”,由幼儿每天轮流汇报天气的情况。 三.教学活动 (1)导入活动: 教师逐一出示天气图例,请幼儿说说在哪里看见过这些图片,这些图片代表什么意思。教师总结幼儿的看法,说明这些图片是表示

性许酒废
2年前 (2022-07-18)

右下角被风吹弯的植物,进一步启发幼儿。露出图画,只有刮风的图例依然遮盖,验证幼儿的推测。)树和花儿怎么样了?小女孩穿上了什么样的衣服?这些白白的线条代表什么?(揭开遮盖,认识刮风的图例。) 第5页:

断渊隐诗
2年前 (2022-07-18)

晴天可以用什么图标表示呢?雨天、阴天、下雪天呢? 引导幼儿分组讨论,并用绘画的形式分工设计,并分别画在卡纸上。 3.集中交流。 师:请你们向大家介绍一下你们都是用什么图标来表示不同天气的,晴天用的什么图标? 4.师:在这么多晴天的图标中,你

发表评论

访客

◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法和观点。