本文目录一览：

• 1、幼儿园有趣的室内游戏
• 2、幼儿园小班教案
• 3、幼儿徒手小游戏《天气预报》
• 4、幼儿室内徒手游戏大全规则和玩法
• 5、《我是天气预报员》幼儿园大班科学游戏教案
• 6、好玩的晨会游戏

幼儿园有趣的室内游戏

幼儿园有趣的室内游戏

幼儿园有趣的室内游戏，游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动。但幼儿游戏决不是单纯感觉上的快乐,而是伴有生命充实感的快乐。下面是一些幼儿园有趣的室内游戏。

幼儿园有趣的室内游戏1

1、桌面球球乐

游戏准备：准备6个乒乓球和6个纸箱子

游戏玩法：准备好3个乒乓球和3个纸箱子，然后将3个纸箱子放在一张桌子上，形成一个“品”字形，然后老师组织幼儿或者家长站在桌子前面，给家长和幼儿一人3个球，然后将手中的乒乓球往桌子上扔，若乒乓球弹起来跳进纸箱里面的话，就为获胜，而谁弹进去的球最多，谁就获胜。

2、吸乒乓球

游戏准备：准备9个乒乓球和6个盆子，吸管若干

游戏玩法：老师将6个喷子按照一个盆放乒乓球一个盆里不放乒乓球的规律依次摆好，然后家长或者幼儿要将盆里的球用习惯吸到另一个盆子里，如果乒乓球落地的话，要立马捡起来重吸，在吸球的过程中不能够用手拿球，游戏规则就是谁先吸完乒乓球谁就获胜，谁用的时间最短谁就获胜。

3、吹乒乓球

游戏准备：准备2个筐子或者纸箱，2个积木，6个乒乓球

游戏玩法：这个游戏玩法简单，爸爸妈妈好操作，幼儿也好操作。只需要将乒乓球从桌子上已经搭建好的积木跑到中吹进对面的纸箱中，谁先吹进去的谁就赢了。在吹乒乓球的过程中不能够用手拿乒乓球，只能够用嘴吹。

4、亲子心连心

游戏准备：教师准备线管的动物卡片和运动字卡、

游戏玩法：家长先看老师手中的字卡，看完信息之后家长做动作让幼儿猜猜猜是什么动物或者运动项目等。如果幼儿猜不中的话可以叫过，然后继续。在玩游戏的时候家长只能够做动作不能够发出声音，互相之间也不要提示。

5、谁的眼力好

游戏准备：教师先准备好啤酒瓶子和筷子

游戏玩法：家长手握筷子，幼儿站在啤酒瓶的而一侧，随着游戏开始之后家长拿起筷子距离瓶口一米的位置，瞄准瓶口放开手中的筷子，如果筷子掉进去的就为获胜。这个游戏每个人都有三个机会，还可以让幼儿半路拦截筷子，看谁接的又快又准。

幼儿园有趣的室内游戏2

1、粘泡泡糖。所有的孩子围成一个圆圈，边拍手边说：“粘泡泡糖，粘泡泡糖。”孩子问：“粘哪里？”老师说：“粘肩膀（或身体的其他部位）。”孩子马上两人一组互相碰肩膀。

2、天气预报。老师说：“下大雨。”孩子说：“不怕。”老师说：“下雪。”孩子说：“不怕。”当老师说下冰雹时，孩子们立刻蹲下抱住头，慢者被淘汰。

3、搭三角形。孩子分成若干组，每组6个小朋友，搭成三角形的样子，听老师的口令向左，“三角形”一起向左走三步，老师说向右（向前，向后），三角形一起向右（向前，向后）走三步。

4、老鼠笼。班中三分之二的孩子拉手围成一个圆圈，做成老鼠笼，其余的孩子扮演老鼠，游戏开始，所有的孩子一起说：“老鼠老鼠坏东西，半夜出来偷吃米，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声抓住你。”扮演老鼠的孩子则围圆圈绕S跑，当说到抓住你的时候，一起把手放下，在圈中的孩子即被抓住。

5、人枪虎。孩子分成人数相等两队，面对面站好，每队选出一个队长，然后队长统一队里的动作，（两臂屈肘胸前交叉为人，双手在胸前做射击状为枪，两臂屈肘两手上举于头的两旁，五指张开为虎。人可以拿枪，枪可以击虎，虎可以吃人）。

老师说1，2，3开始，两队立刻同时做出自己队的动作，胜队立即追负队，被抓住的孩子加入胜队，游戏重新开始，结束时以人多的队为胜。

6、萝卜蹲。孩子围成一个圆圈，一个孩子开始说：“xx蹲，xx蹲，xx蹲完，xx（说另一个小朋友的名字）蹲。”（xx代表小朋友的名字），被点到名字的小朋友开始游戏，依次类推。

7、斗鸡。孩子用手扳住一条腿，游戏开始，孩子互相撞击，最后，没有摔倒者为胜利。

8、运彩蛋。2个小朋友为一组，将手绢拉平，放一个海洋球在上面，从起点到终点，每次只能运一个，规定时间内多者为胜。

9、双棍担球。两个小朋友一组，一人拿一根棍子平行放好，将皮球放在棍子上，从起点运至终点，快者为胜。，

10、围圈踢球。5-10人为一组，小朋友拉手围成一个圆圈，互相踢圈中的皮球，若球滚出圆圈，则圆圈一起移动直至球在中间，游戏继续。

11、快乐跳跳球。将孩子分成人数相等的四队，游戏开始，小朋友骑羊角球并手挎塑料袋（袋内装上一个海洋球），将海洋球运到终点，快速返回，第二个小朋友进行，依次进行，更先运完的一队为胜利者。

12、踢纸球。两个小朋友一组，在场地的两端分别画上一个圆圈作为自己的球门，游戏开始，两人开始踢纸球，要想办法将纸球踢到自己的圈中，踢进者即为胜者。

13、蒙眼过障碍。2个小朋友一组，其中一个小朋友蒙上眼睛，另一名小朋友带其前行，这名小朋友要用语言引导孩子绕过规定的障碍物，快者为胜。

幼儿园有趣的室内游戏3

(一)幼儿园室内游戏名称：大滑板

基本 *** 让儿童俯卧在滑车上头朝下，由大滑板的`高处向下滑行。这对前庭系统的 *** 比较强烈，亦可以促进抗重力反应。在下滑是儿童要保持抬头、两臂伸直的飞机样姿势，由于颈脊肌肉的强烈收缩，可以增加本体感觉的训练。

伸展游戏在下滑的、地方放置一些小球、保龄球等，在滑行中让儿童抓球，(单手或双手)或将手中的球投入纸箱内。对孩子手眼协调及运动企划能力的训练很有帮助。

“乌龟爬行”。趴在滑板上，手指向外，用双手撑住地面，用力向前或向后移动 。

作用原理：除上述对前庭体系的 *** 及促进身体双侧协调之外，用力发动自己其中力量的运用、速度的掌握对本体觉也是很大 *** ，尤其促进手臂力量发展，对于动作计划能力是很好锻炼。

“青蛙蹬”。趴在滑板上，双脚屈曲，顶在墙壁上，用力向前蹬，同样注意头需抬高。

(二)幼儿园室内游戏名称：横式木马

基本 *** 儿童俯卧在抱桶上，用双手双脚夹紧抱桶，有指导者进行前后、左右的摆动。也可两儿童同事背对背地坐在抱桶的两端，前后左右摆动，增加游戏的趣味性。

伸展游戏可以在网缆下放置积木和小球，让儿童在摆动时也能用手去拿取，可以强化手眼协调及运动企划能力。

(三)幼儿园室内游戏名称：竖式木马

基本 *** 让儿童弯曲身体，用手紧抱圆筒，双脚以桶底边支撑点紧紧夹住圆筒，以保持平衡，再做前后、左右摆动或360度大回转。

伸展游戏可以让儿童以站立的方式双手抓住上端的绳索，两脚夹住圆筒，做摇晃动作。此游戏很难保持平衡，一定要注意安全。

(四)幼儿园室内游戏名称：踩踏车

基本 *** 让儿童用手握住手柄，保持身体平衡，再用脚的力量踩踏，由于脚踏车只能作前后移动，故安全性较高。

(五)幼儿园室内游戏名称：大龙球

伸展游戏儿童俯卧或仰卧在大龙球上前后滚动时，可以让儿童抓取地上的小球等。用大龙球挤压儿童时，可以让儿童在被挤压时用手或脚反抗，强化其关节讯息及运动企划能力。

幼儿园小班教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我整理的幼儿园小班教案8篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标：

1、愿意用语言大胆讲述图片中的主要内容，感受活动的趣味性。

2、通过动物与食物的匹配，萌发对周围事物的好奇心。

活动准备：

1、 *** 课件"啊呜"。

2、画有各种食物的卡纸人手一份， *** 与卡纸食物相匹配的动物纸盒5个，箩筐一个。

活动过程：

一、观察图片大嘴，引出课题。

1、幼儿观察图片老师提问。

师：老师这里有一张图片，你们看一看是什么？（大嘴）这是谁的大嘴？（小宝宝的）对小宝宝张大嘴巴可能在干什么呢？请你动动脑筋和好朋友一起说一说。（幼儿互动交流）

2、幼儿讲述，老师小结。

二、观察课件，小熊。

师：小朋友们，你们看，图片上的小熊张大嘴巴想干什么呀？原来这只小熊肚子饿了，想"啊呜、啊呜"吃东西。

小熊喜欢吃什么？它找到了一个蜂窝会怎么做？

小熊咬了一口蜂窝之后可能发生什么事呢？

三、出示图片四：小兔"啊呜、啊呜"吃萝卜。

提问：

1、听，是什么声音？小兔想干什么呢？

出示图片四：小兔"啊呜、啊呜"吃萝卜。

提问：图片上有什么？

2、有几个萝卜？

3、谁最喜欢"啊呜、啊呜"吃萝卜呢？

四、出示图片五：莉和老鼠

提问：

1、听是谁的声音？

2、小老鼠和梨放在一起会发生什么事呢？

五、出示蛋糕

提问：

1、这是什么？

2、谁啊呜啊呜想吃蛋糕？

六、出示图片：小狗"啊呜、啊呜"吃骨头。

提问：

1、小朋友快来看是谁来了？

2、小狗最喜欢啊呜啊呜吃什么？

七、游戏"喂喂小动物"，进一步通过动物与食物匹配的游戏，感受活动的快乐。

1、教师讲解游戏玩法。

2、幼儿玩游戏，并提醒幼儿喂时说说谁"啊呜、啊呜"吃什么。

编辑：cicy

幼儿园小班教案 篇2

幼儿园小班天气教案：天气预报

活动目标：

1、初步了解天气的种类，了解每种天气的基本特点。

2、尝试用动作来表示不同的 *** 。

活动准备：

天气牌（晴天、雨天、刮风）

活动过程：

一、观察天气

1、小朋友看，今天是什么天气呀？

2、引导幼儿观察窗外的情景，说说今天是晴天还是雨天，有没有刮风，

风大不大。

3、如果是下雨是大雨还是小雨。

二、认识天气牌。

1、分别出示晴天、雨天、刮风、下雪的天气牌，小朋友知道这是什么

吗？

2、帮助幼儿了解天气的种类及其特征,教幼儿认识天气牌告诉幼儿有太

阳的是晴天,画了小雨点的是雨天.

3、让幼儿说说自己喜欢哪种天气，为什么喜欢，为什么不喜欢。

三、用动作表示天气

1、这些天气我们可以用动作来表示，小朋友想一想都可以用什么动作

来表示，晴天可以用什么动作来表示，下雨天又可以用什么动作来表示，下雪可以做什么动作。

2、我们一起来想一想我们手臂向上围成一个圆圈当作太阳，表示晴天。

3、我们五指张开，从头顶向下摇动手腕，表示下雨。

4、高举双手，在头顶左右摆动，表示刮风。

5、紧握拳头，轻敲大腿，表示下雪了。

6、老师高举某一个天气牌，幼儿根据天气牌指示的天气表演相应的动作。

四、游戏

介绍游戏玩法：找一个朋友，让他背对自己，在好朋友背上用手的动作表示天气，让他猜猜是什么天气。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标：

1、熟悉故事中角色的关系，了解故事的情节发展。

2、在看看、猜猜、议议、讲讲的过程中，鼓励幼儿用语言完整表达老鼠们 *** 蛋糕的过程。

3、通过阅读本文感受老鼠一家相亲相爱的感情。

4、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。

5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动重难点：

通过阅读本文感受老鼠一家相亲相爱的感情。

幼儿用语言完整表达老鼠们 *** 蛋糕的过程。

活动准备：

1.大本图画故事书，幼儿用书人手一本

2.DVD：《没有声音的运动会》

3.老鼠爷爷手偶一个，小图片若干。

活动过程：

一、观察图片，初步了解故事主人--老鼠爷爷。

教师：这是谁？爷爷。你从哪里看出来是爷爷的？胡子、烟斗、眼镜等。

讨论：爷爷在干什么？看什么书？

（引导幼儿用一边……一边……来讲述）你从哪里看出来是爷爷？

二、观察画面，理解故事内容。

1.教师引导幼儿观察书的----，认识老鼠一家。

讨论：看看老鼠爷爷家里有谁呢？爸爸、妈妈。他们有几个孩子？我们来数一数。看看姐姐妹妹系着什么颜色的围裙？谁是哥哥弟弟？大一点的是哥哥，小一点的是弟弟。

2.教师引导幼儿阅读书，观察老鼠做蛋糕的动态。

讨论：做蛋糕是件很复杂的事情，老鼠妈妈正在指挥大家分工合作 *** 蛋糕呢。追问：老鼠妈妈在干什么？

3.教师引导幼儿阅读书的----，动作模仿，理解动词：打、倒、和、搬、舀。

讨论：做蛋糕真有趣，你们想做蛋糕吗？我们一起来学一学他们做蛋糕吧。

4.看图连贯讲述老鼠们做蛋糕的动作。

5.教师引导幼儿观看DVD，在看看、猜猜、议议、讲讲中了解故事情节发展。

讨论：

做蛋糕的时候发生了什么事情呢？怎么办呢？回来时，

被谁看见了？老鼠爷爷问什么呢？

老鼠爸爸（妈妈、哥哥、姐姐、弟弟）是怎么回答的呢？

教师：做蛋糕真是一件辛苦的事情呀，爸爸说：哎呀，这比参加运动会还要累嘛！老鼠妈妈说：嗯，这不就像一个没有声音的运动会吗？

三、延伸活动，共同祝福老鼠爷爷过生日。

讨论：蛋糕怎么样了？大家把老鼠爷爷请出来，爷爷看到大大的蛋糕，心里怎么样呀？它会怎么说？

教师：看到爷爷这么开心，小老鼠们心里怎么样呀？他们会对爷爷说什么？还会说什么祝福的话？我们一起来给老鼠爷爷唱生日歌吧。

四、完整播放DVD，鼓励幼儿做个有爱心的孩子。

讨论：给爷爷做生日蛋糕很辛苦、很累，为什么小老鼠们还是很开心呢？老鼠的一家是怎样的一家人？

活动反思：

活动时从认识老鼠爷爷入手，进而引出老鼠全家为老鼠爷爷做蛋糕过生日的故事，将其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急急忙忙跑出去买东西的画面提取出来，让孩子们观察一下它们在干什么？与做蛋糕这件事有什么关系？进而学习"急急忙忙"这个词及动作。最后才来讲故事，让孩子从故事中找出刚才问题的答案，并在讲故事时强调老鼠哈哈哈话："要悄悄地做蛋糕，不要让老鼠爷爷知道。"从而让孩子能比较顺利地回答老鼠也要最后的疑问："他们不是都在忙运动吗，哪里来的时间做蛋糕呢？"这样层层铺垫，很适合小班年龄段的孩子，所有的问题都能解答，孩子们显得很高兴，感觉很自信。最后完整讲述故事的时候，孩子们也能够被完整的故事情节以及寻找问题答案的心情吸引，听得很认真，效果也比原先边讲故事边提问要好。今后遇到这样的绘本教学，可以找出这次活动要重点解决的一个问题，然后从这个问题入手，在听故事之前先解决这个问题或提出疑问，将绘本中的一些相关画面先提取出来帮助孩子理解、寻找答案，最后再来完整讲述故事，这样的学习效果明显，目标也能在轻松愉快的氛围中轻易达成。

小百科：运动会指体育运动的竞赛会，有奥运会等大型运动会，只是范围不同。最早的运动会就是古希腊的古代奥运会。运动会中，每人都能展现自己的光彩，迎接胜利的喝彩。

幼儿园小班教案 篇4

【活动目标】

1、积极参与活动，培养对语言游戏的兴趣；

2、掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；

3、初步感受有节奏的语言。

【活动准备】

小鸡、小鸭、小狗头饰；小虫、小鱼、骨头的图片；

【活动过程】

（一）开始部分：组织幼儿做好《拍手歌》

（二）基本部分：

1、小鸡来做客，出示小鸡头饰导入：今天我们小班来了位小客人，小朋友们想不想知道是谁来了？我们把小眼睛闭上老师数3声睁开眼睛，123～～是谁呀？

（出示小鸡头饰）我们给小鸡问好老师引导幼儿给小鸡问好"小鸡怎么叫，幼儿模仿小鸡叫。它喜欢吃什么？"（小朋友回答小鸡吃虫子）出示虫子卡片（鼓励幼儿：真棒）

2、小花猫来做客，毛老师扮演小花猫"喵喵喵，宝宝们听是谁在叫呀？"（毛老师扮演小花猫走来）小猫："小朋友们好我是小花猫，今天我也来小班做客，你们欢迎我吗？

（引导幼儿给小花猫问好）师：小花猫怎么叫的？幼儿模仿小花猫叫。宝宝们小花猫来做客我们要请它吃什么呢？幼儿回答，吃鱼。出示鱼的卡片。

（鼓励幼儿：真棒）

3、小花狗来做客，老师扮演引出小狗"咚咚咚～～"（敲门声）"咦！是谁在敲门呀？"请老师带小花狗的头饰，模仿小花狗的动作跳出来"汪汪汪～我是小花狗，今天我来小班做客大家欢迎我吗？"（引导幼儿鼓掌并给小花狗问好）师"今天呀小花狗也来做客，小花狗是怎么叫的，我们来学一学，幼儿模范小花狗叫。小花狗喜欢吃什么呀？幼儿答；小花狗吃骨头。出示骨头的卡片。

（鼓励幼儿：真棒）

（三）结束部分：音乐伴奏结束；小朋友你们喜欢小鸡，小花猫和小花狗吗？你们愿意和他们做朋友吗？愿意一起玩吗？愿意的话我们一起到外面做游戏，小朋友一起拉着小鸡，小花猫和小花狗高高兴兴的走出去。

（老师扮演小鸡，小花猫，小花狗）

幼儿园小班教案 篇5

活动目标：

1、知道事情发展有先后，能按一定顺序排列。

2、在活动中帮助幼儿树立正确 *** ，提高自我服务能力，养成良好生活卫生习惯。

3、通过活动锻炼幼儿的.跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

环境创设：

各种生活活动图片若干套、录像、夹子。印有点、数的底板若干套。欢乐蹦蹦跳录像等。

活动流程：

一、以游戏吸引幼儿注意力。

今天我们去要到电视台去参加欢乐嘣嘣跳的游戏，大家准备好。（放欢乐嘣嘣跳的音乐）边拍手边走进教室。

二、基本部分。

1、放录像

“电视台”到了！前两天你们的爸爸妈妈把你们平时活动的录像送到电视台去了，我们看，电视里是谁呀？

他在干什么？（擦脸）他为什么要擦脸？擦脸的过程对吗？

你们认为应该怎样擦脸？之一部怎样？第二步……

2、出示正确擦脸的图片，请一个小朋友排排顺序。

底板上画有点点（1、2、3、4、5），按顺序排列起来（用夹子夹，可竖起来，象相框一样，便于观察）。

这样你们认为正确吗？可以用儿歌把动作编起来吗？

方方毛巾手中拿，大方方擦擦嘴，长方方擦擦脸，小方方擦擦手，手心擦、手背擦，我是干净小娃娃。

3、每组都有若干套简笔画或拍成的图片共幼儿操作练习。

现在我们都来找一找按顺序拼一拼，看看哪些宝宝拼得最快，摄影师会给你们拍下来，以后在电视里放给大家看。

幼儿操作。

4、分享、讲解、纠错。

洗手的图片拼好了，大家看看对吗？有不同意见吗？（有错的一起纠正），再复习以前学过的儿歌：小朋友们讲卫生，卷起袖口来洗手，用肥皂，搓搓手，清清水，冲冲手，关龙头，甩甩手，小毛巾，擦擦手，大家伸出手来比一比，谁的小手最干净。嗨！

附：睡觉、起床、吃饭等的生活活动儿歌

睡觉：小被子铺好了，小宝宝睡觉啰，先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧，闭上小眼睛，呼呼，睡着咯！

起床：睡的真香啊！宝宝起床了，伸出小手穿衣服，伸出小腿穿裤子，两只小脚穿鞋子，一、二、三，穿好了！

吃饭：自己吃饭真正好，小小手，真灵巧，扶住碗，拿起勺，轻轻舀，慢慢送，一口饭，一口菜，阿乌阿无吃个饱。）

5、现在，请一个小朋友指到哪幅图片，大家就一起念儿歌、随着音乐做动作表演给电视台的阿姨们看好吗？（幼儿一起表演）把孩子的表演录下来直接放，让幼儿真实体验上电视的快乐。跳起来也会更投入。

三、放欢乐蹦蹦跳的音乐幼儿边拍手边离开“电视台”。

延伸活动：在区角游戏中投放各种生活习惯图片，让幼儿进行排列。

活动反思：

生活活动是我们小班工作的重要组成部分，但也是大家容易忽视的。于是，我把计算活动和生活活动结合起来。儿歌是小班孩子比较愿意接受的，所以我编了许多儿歌，贯穿整个活动。并用“欢乐蹦蹦跳”的形式，使孩子们感受游戏的快乐。但是，效果却不太理想：孩子们过了一个休息日儿歌有些忘了，也有可能比较难，不容易记住。其次，预设好的最后环节，让幼儿边念儿歌，边做动作由于儿歌不熟，都无法表现出来，效果就不尽如人意了。这也证实，要上好一节课，铺垫很重要，铺得太多，没有提升机会，铺得不够，效果不突出。当然，还有许多不足之处，应该更投入，更加好的调动孩子的积极性，如开头和结尾怎样用音乐和舞蹈把孩子们的动作放进去，使孩子的兴趣更高。

小百科：蹦跳，释义双脚离开地面向上前方跳跃。叠词使用可作蹦蹦跳跳，形容精力充沛的,生气勃勃的样子。

幼儿园小班教案 篇6

［活动目标］

1、培养幼儿的安全意识。

2、学会在室内、外玩耍时保护自己的 *** 。

3、认识“室内” “室外”“安全”

4、复习学过的儿歌《滑滑梯》。

［活动准备］

幼儿在室内、外自由活动的录象；字卡“室内、室外、安全”；小滑梯

［活动过程］

1、课前几分钟幼儿不受约束，在室内自由活动。（活动课的引子部分）

2、弹琴，幼儿有规律的坐好。

老师说：“小朋友刚才玩的高不高兴？老师已经把小朋友玩的过程录下来了，让咱们一起看看录像里的小朋友在干些什么？”

3、播放幼儿在“室内”玩耍且秩序很乱时的一段录像，幼儿观看。

老师提问：

这段录像是在什么地方录的？（出示“室内”的字卡）

被录像的这几个小朋友做的好不好？

哪些地方做的不好？

他这样做会发生什么事？

应该怎么做？

从幼儿“应该怎么做？”这个问题的回答情况引到下一个环节

4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的一段录像，幼儿观看。并提醒和前一段进行比较。

老师提问：

看了这段录像，你感觉怎么样？

小朋友应该向哪些小朋友学习呢？

小朋友除了喜欢在室内玩游戏以外还喜欢到什么地方去玩？

从幼儿回答中（广场、滑梯、济南……）引入下一环节。

5、播放幼儿在室外游戏时一些秩序很乱的录像。

老师提问：

这段录像是在什么地方录制的？（出示“室外”的字卡）

在室外游戏时，这些小朋友做的好不好？

不好在什么地方呢？

他们这样做会发生什么事？

应该怎么做？

从最后这个问题幼儿的回答情况引到下个环节

6、出示“小滑梯”。幼儿分组尝试滑滑梯的正确 *** 。

老师提醒在滑的过程中一定要主题安全。出示“安全”字卡

在一组示范、演示中，其他两组说儿歌《滑滑梯》

在活动中结束这节安全课。

幼儿园小班教案 篇7

活动流程：

一、音乐游戏。

同幼儿一起感受玩铃鼓的乐趣，在《好吃的食物》乐曲中与铃鼓一起唱歌，跳舞。

二、讲述故事，引发孩子兴趣。

（1）孩子们都喝过什么？怎么喝的？（根据孩子所说适当的学一学）

（2）大狼喜欢喝甜粥，猜猜它会怎么喝？

（3）大狼到底会怎么喝呢？来听听故事里是怎么说的？

（4）讲述故事

a、大狼在姥姥家喝粥啊呜啊呜地喝好不好？为什么？（让孩子自己说）

b、学一学大狼在自己家喝粥的样子（舀一勺喝三口）

c、在幼儿园喝粥的样子（舀一勺喝一口）

三、找图谱。

A、在姥姥家喝粥的样子

B、在自己家喝粥的样子

c、在幼儿园喝粥的样子

四、徒手练习大狼三次喝粥的不同节奏方式。

A、个别幼儿用铃鼓试一试，其他幼儿徒手练习：

（1）端起碗啊呜啊呜喝粥的样子

（2）舀一勺喝三口（难点，着重练习）

（3）舀一勺喝一口

五、鼓励幼儿用铃鼓大胆表现出大狼三种不同的喝粥方式。

（1）端起碗哗啦啦（拍一下，摇铃鼓）

（2）舀一勺，喝三口（拍一下，连续拍三下）

（3）舀一勺，喝一口（拍一下，再拍一下）

六、用铃鼓表现出大狼喝粥的故事。

七、在奥尔夫节奏游戏中结束。

幼儿园小班教案 篇8

教材分析：

本次活动的重难点是鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己，并说出自己的姓名、年龄。初步培养幼儿主动交往的能力。

活动目标：

1、在游戏中引导幼儿学习自我介绍的 *** ，培养幼儿主动交往能力。

2、幼儿主动地大胆地向同伴介绍自己的名字、年龄。

3、启发幼儿大胆想象，还有哪些场合需要自我介绍，初步培养幼儿发散思维的能力。

活动准备：

1、木偶娃娃1个，玩具 *** 2部。

2、幼儿每人自制名片1张（幼儿自己的照片裁成名版大小，背面写上姓名和年龄）。

活动过程：

1、教师出示木偶娃娃和 *** ，以“娃娃”的口吻进行自我介绍：“小朋友们好！我叫×××，今年3岁，今天是我的生日，我想请一些新朋友到我家来做客，你们愿意来吗？谁要想来，请给我打 *** ，告诉我：你叫什么名字，几岁了”。[点评：以游戏的形式展开课题，激发幼儿介绍自我的兴趣。]

2、 *** 意做客的幼儿来给娃娃打 *** ，并向娃娃介绍自己的名字、年龄等。[点评：通过打 *** ，幼儿能很快掌握自我介绍的 *** ，为幼儿的主动交往打下基础。]

3、教师组织讨论，提出启发性问题：小朋友你们在什么时候向别人介绍自己呢？（如：妈妈带着去陌生人家中做客、表演节目、打 *** 、迷路时等）。引导幼儿发散性地思考问题。[点评：开发性问题的提出，让幼儿在已有生活经验的基础上，进一步打开思路，培养了幼儿发散思维的能力。]

4、玩游戏：送名片。鼓励幼儿主动去寻找一位伙伴，通过自我介绍，互送名片的形式去认识新朋友。[点评：幼儿主动交往能力在游戏中得到锻炼。互送名片增加了游戏的趣味性，也能反映当今社会的人际交往的方式。]

5、教师小结：今天我们学会了一种认识朋友的新 *** ——介绍自己。你们把朋友的名片带回家中介绍给爸爸妈妈。明天，我们到娃娃家做客也可以把自己的名片送给娃娃。[点评：父母的积极参与，有助于幼儿主动交往。同时，名片背面的名字可给父母提示，帮助幼儿正确地说出同伴姓名。名片每天轮换使用，以激发幼儿持续的交往行为。]

活动延伸：

鼓励幼儿向木偶娃娃大胆地介绍自己并请能力强的幼儿介绍同伴；带幼儿到别的班级去玩，鼓励幼儿大胆地主动交往：“我是××，是×班小朋友，你叫什么？”“我是×××，你能帮我个忙吗？”让幼儿在实际生活中提高交往能力

日常生活渗透：

在角色游戏中继续培养幼儿主动交往的能力；让幼儿到隔壁班老师处请求帮助；参观幼儿园各部门，增加锻炼机会。

家园同步：

家长多带孩子出门与人交往，鼓励孩子大胆、主动地向别人介绍自己。

创新教学 *** 与策略：

改变了传统单纯的自我介绍方式，在游戏中层层深入地让幼儿愉快地掌握了自我介绍的 *** ，并让幼儿运用这一 *** 去进行主动交往，有效地调动了幼儿学习的主动性，初步培养了幼儿主动交往的能力。

幼儿徒手小游戏《天气预报》

天气预报。老师说：“下大雨。”孩子说：“不怕。”老师说：“下雪。”孩子说：“不怕。”当老师说下冰雹时，孩子们立刻蹲下抱住头，慢者被淘汰。

幼儿室内徒手游戏大全规则和玩法

幼儿室内徒手游戏：

1、萝卜蹲

规则：将参与者用不同颜色+萝卜进行命名，根据颜色进行点名

玩法：

随机一名小朋友开始（白萝卜），小朋友边做蹲起动作一边说：“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完紫萝卜蹲（任意颜色的萝卜）”。使用该命令将游戏传至下一个人，直到下一个人没接上，进行惩罚（表演/淘汰），重新开始。

2、粘泡泡糖

规则：根据指示做出对应动作，通过游戏认识自己身体的部位以及名称

玩法：

所有孩子围成一个圆圈，一边拍手一边说：“粘泡泡糖，粘泡泡糖。”

孩子问：“粘哪里？”

老师说：“粘肩膀/大腿/胳膊（各种身体部位）。”

然后孩子们俩人一组互相碰肩膀。

3、背对背运球

规则：每2人一组，背靠背运球期间，身体其他部位不能接触，并且不允许球落地，否则从起点重新开始

玩法：2个小朋友背对背将球夹住，把球从起点运到终点，快的一组胜利。

4、天气预报

规则：小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂风暴雨跺跺脚。自己先拍，然后再3人一组拍。不通宵过比较，30秒思考协作的作用，再做一遍。

玩法：小朋友面对面的坐着，手掌对手掌向前推。双方尽可能用力推对方。告诉a学员不做任何提示的情况下，把力收回。然后角色互换。

讨论：b小朋友收力有什么感觉？

当对方没有压力，你仍然给对方压力时是什么感觉？

制造压力有时可能起到相反作用，你认同吗？

5、吹蜡烛

规则：在桌子上距离1.5米处，点燃10根蜡烛，请小朋友吹灭

玩法：远距离吹蜡烛，吹灭N根获胜。

《我是天气预报员》幼儿园大班科学游戏教案

作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学 *** 。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的《我是天气预报员》幼儿园大班科学游戏教案，欢迎阅读与收藏。

活动目标

1、了解天气预报中的主要信息，知道天气变化与人们生活之间的关系，学会根据天气及时增减衣服。

2、尝试用多种方式记录天气，能用连贯的语言播报天气。

3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

1、提前观看电视中的天气预报，丰富有关天气预报的经验。

2、本地当天的天气信息图片，天气符号图片、背景音乐：教师教 学资源。

3、纸、笔每人一份。

4、《我是天气预报员》教学挂图。

活动过程

1、联系幼儿生活，组织谈话活动，了解天气预报中的主要信息。

（1）请幼儿说一说自己今天穿的是什么衣服，为什么要这样穿，引出天气预报。

（2）请幼儿说一说从哪里能预先知道天气。

小结：我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸、和听广播等 *** 预先知道天气。

（3）出示本地当天的天气信息图片，引导幼儿仔细观察，了解当天的.天气情况和天气预报中的主要信息。

根据需要可设计以下提问：如济南表示什么？10月15日表示什么？晴表示什么？12—24表示什么？北风3—4级表示什么？

小结：天气预报主要告诉人们的信息有城市、日期、天气、温度、风力、方向等。

2、认识天气符号，了解其代表的天气情况。

3、了解天气变化与人们生活之间的关系，知道天气预报对我们生活的帮助。

（1）请幼儿回忆一下平时在家里还有谁关注天气预报，并说说为什么我们大家都要关注天气预报。

（2）教师和幼儿一起讨论如何根据天气变化做准备，如增减衣物或准备雨具，天气预报给我们带来那些帮助。

（3）出示冬暖式大棚，司机、游客等图片，知道更多的人们在关注天气预报，进一步感知天气与人们生活的密切关系。

小结：天气预报可以提醒我们根据天气的变化增减衣服，也可以根据天气的情况决定是否出行，还可以提前知道一些恶劣天气，提前做好防护准备。

4、请幼儿设计天气预报表，尝试用多种方式记录天气。

提醒幼儿用数字、符号表示各种天气情况。

5、游戏：看天气做动作。

教师随机出示天气符号图片，幼儿作相应动作。如出示晴天，幼儿做出跑步跳绳等动作：出示雨天，幼儿做出打伞的动作。

活动延伸：

1、 为幼儿提供气温统计表，请幼儿每天坚持观察，并做好一周的天气记录。

2、 每天利用生活环节，组织幼儿开展“我是天气预报员“的活动，请幼儿在背景音乐中播报当天的天气预报。

教学反思：

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

好玩的晨会游戏

晨会游戏是业务推动的战场；

晨会游戏是活动管理的基础，是成员的“闹钟”；

晨会游戏是教育训练的课堂，是成员的“充电器”；

晨会游戏是士气激励的广场，是实战中激励成员的“啦啦队”；

晨会游戏是情绪的“调节器”，可以调节不良的情绪及工作中的做法

晨会不应只有领导讲话，只有枯燥的财经分析，只有昨日回顾……它可以更精彩，更鼓舞士气。晨会游戏就是担此大责的环节。毕竟，员工精神饱满总比死气沉沉要好得多。通过晨会游戏，促进成员之间有效沟通，帮助成员之间建立起信任，让成员明白协作的作用，最重要的，让大家很快乐。

接下来，就介绍几款有趣的晨会游戏，以供参考。

我不怕

首先，选一人当天气预报员，其他参与者面对着他，站成一队，相距2～3米远。游戏开始，当天气预报员发出各种气象预报时，全体游戏者要作出勇敢的反应。如：

“刮大风！”

－“我不怕！”；

“下大雨！”

－“我不怕！”

“有大雾！”

－“我不怕！”；

“下大雪！”

－“我不怕！”

当听到“下冰雹罗！”时，所有参与者必须赶快转身抱头蹲下。此时，天气预报员手拿一个乒乓球，击打反应迟钝的人。动作迟缓者被天气预报员用乒乓球击中就算失败，需要和天气预报员互换角色，然后接着游戏。

失误三次者，就要表演一个节目，或接受一个惩罚。

下一个是谁

游戏假设有12人玩。首先，让大家站成一排，然后从左到右报数，报数后每一位参赛选手就拥有了自己的序号。

然后，游戏开始，由主持人随机叫出某一序号（如5），该选手（5号）大声答“到”，并立即退到队列尾端。随之，由该选手（5号）随机叫出任意序号（如9）。选手（9号）大声答“到”，并立即退到队列尾端。随之，选手（9号）再次随机叫出任意序号，如此反复。