为进一步落实“双减”政策，研讨英语教学中存在的问题，探索学科素养时代的“新教学”，不断提高教师课堂教学水平，4月8日，陕西省渭南市合阳县“名校+”教育联合体开展英语教学研讨活动。

课堂是教师奔跑的方向。谭媛老师呈现的是《Unit 4.Whose Coat Is This?》一课，她以介绍衣物和寻找帽子主人录像的方式，创设了真实的语言学习场景，让枯燥生硬的英语知识学习，从课本走向生活。练习巩固环节她以“盲盒猜实物“和“看照片猜主人”的游戏方式，引导学生在好奇心的驱使下反复练习，积极参与，层层推进，环环相扣，逐步内化新知。

季惠老师以轻松欢快的歌曲导入课堂，将学生带入愉悦的教学情境中，课堂重、难点把握精准。会话环节，运用实物奖励等方式，耐心鼓励学生用生动的肢体语言表演对话，整节课教学环节设计完整，教师重在培养学生的语言表达和运用知识的能力。

李王丽老师通过游戏教学法和情景教学法，使学生快速进入《 What’s the weather like today》的英语学习中。在教学中她关心每一位学生，给学生创设了一种亲和的语言教学环境，充分调动了学生学习的积极性，课堂气氛浓厚，取得较好的教学效果。

张曼茹老师利用猜谜激发学生的欲望，给学生充分思考的空间和时间，培养学生学习的主动性和深刻性。她通过视频、图片、音频、示范等多种形式激发学生情感，运用语言。孩子们的素养之树扎根课堂，思维之花美丽绽放。

课堂教学的改善不仅来自实践，也来自于源源不断地研讨和智慧的碰撞。此次教学教研引发了老师们对课堂教学的深度思考，她们围绕教材分析、目标定位和课堂活动各抒己见、评课交流，就英语教学环节中的导入、新课呈现、表演展示、巩固练习、情感目标渗透、作业布置等出现的共性和个性问题，共同梳理，共享智慧，寻求解决措施，探索学科素养时代的“新教学”。

“课堂教学不断的发展，英语学习不再是单纯的背单词、记语法”，“我们应该将课本知识引入到学生的实际生活，不断培养学生的英语学习能力”……老师们的思维在交流中不断碰撞，择其善者而从之，其不善者而改之，教学观念不断更新。

聚力“双减”进行时，课堂提质促发展。实验小学校长习培红在点评中提到：“好课是超越学科，超越今天的，是帮助学生面向未来的，是助力学生综合素养的发展与形成，利于发展学生核心素养的课。”此次教学研讨活动，为教师提供了一个良好的交流平台，使老师们在教学上互相促进、互相学习，达到共同进步的目的，更好地落实“双减”政策，打造新时代高品质英语课堂。（通讯员：张维艳）