针对目前学校劳动教育存在的问题——学生劳动素养欠缺、劳动教育目标不明确、劳动教育内容机械单一、劳动教育渠道分散、劳动教育专职教师配置不足、劳动教育评价相对笼统等。广东省深圳市香山里小学以“创新者”课程体系为载体，探索劳动教育的教学 *** 和创新路径。

　　学校建设了儿童创造未来、农耕文化、工匠精神、纸造世界、艺术与物理空间、跨界挑战等主题课程。“儿童创造未来”以一、二年级学生为重点，培养学生劳动兴趣，包括快乐泥巴营、香画、银河种子、童趣卡林巴、儿童高级思维能力阅读训练、银河美创等。《农耕文化》以初三学生为主，注重实景体验过程，包括银河堆肥站、银河种植俱乐部、银河气象站、银河植物图集、艾香银河、银河竹韵、大豆兵团、象山美食餐厅等“工匠精神”以四年级学生为重点，培养精益求精、勇于创新的精神，包括银河电工、银河木工、银河时装、银河手工皂、银河航天、银河刺绣等。“纸造世界”主要面向五年级学生，以项目式学习的形式进行，包括金星社、木星社、水星社、火星社、土星社、地球村等。“艺术空间”以六年级学生为重点，进一步激发学生的创新潜能，包括运动自我挑战、羽毛球、定向越野、中国古典舞、高尔夫、古筝等。《跨界挑战》可以跨年级广泛参与，打破了年龄和空间的限制，包括躲避球、香山脱口秀、香山传媒社、香山花园I设计、香山银行、趣味编程、超级思维、银河诗赋、香山大剧院等。

　　为了实现学生与自然的接触，学校充分整合空间，营造立体化的探究学习体验环境，做到了室内与室外、虚拟与现实的结合。目前，自然探索中心、自然历史探索空间、“创新者”种植体验基地、创客工坊等已投入使用。《创新者》课程的实施策略包括：创设情境德育的特色模式，探索满足学生差异化发展的教学策略，促进新技术支持下学习方式的变革，改进课程的教学评价方式。课程的具体实施方式为：独立开设劳动教育必修课，每周二下午连续上两节课，通过平台支持，线上线下相结合；在学科教学中有机渗透劳动教育，实现道德的提升、智慧的增长、体质的健康、美感的培养；开展各种社会实践和公益活动，如国防教育、游学、读书俱乐部等。利用班会和升旗仪式时间，开展环保、垃圾分类、光盘星等活动，培养学生的劳动意识和劳动价值观；家校合作，学校教育和家庭教育相结合，培养学生个人卫生习惯，引导学生分担家庭劳动责任。

　　在课程实施过程中，教师坚持理论与实践相结合，注重培养学生的高阶思维能力。学校从“五育”的角度，通过有效的劳动教育实践，努力实现以德育人的教育目标，帮助学生在未来的社会中更好地成长，更好地生活。

　　(作者是广东省深圳市南山区香山里小学)

　　003010 2022年02月09日第6版

　　作者：何