原标题： *** 指导/沪教版四年级下册语文第二单元导学

　　 *** 指导/沪教版四年级下册语文第二单元导学

　　2015-03-04牛老师小学语文学习知识

　　小学语文学习知识

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　　沪教版四年级下册语文第二单元导学

　　导语： 人，生于天地之间，大自然是人类的美丽家园。我们应与大自然心灵相通、和谐相处，让天更蓝、地更绿、水更清，让大自然展现出更加迷人的风貌!

　　人，生存、发展、实践、创造，科学是最重要的武器。在你读的课文中，在你收集的信息资料里，在你学习的各个方面，在你生活的每一天，你一定会感受到科学的无限魅力!

　　要学好一篇课文，认真预习是很重要的。通过预习，我们积极主动地与课文对话，了解课文内容。预习时要边读边思考，通过联系上下文和查找资料等 *** ，试着解决在预习时遇到的问题。

　　6祖先的摇篮

　　1．预习课文，有感情地把诗歌朗读几遍，再想想“祖先的摇篮”有怎样美好而遥远的回忆，“祖先的摇篮”怎样才能地久天长。

　　2．把左右两边能搭配的词语用线连起来(可以有多种答案)。

　　摘 蝈蝈

　　掏 野果

　　逗 蘑菇

　　采 松鼠

　　逮 鹊蛋

　　3．找一找有关诗句，说说课文中为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”?照样子，也来说几旬。

　　例：那(苍苍茫茫的原始森林)，是(祖先)的摇篮。

　　那( )，是( )的摇篮。 那( )，是( )的摇篮。

　　4．假如你是“天然博物馆”的一名小小讲解员，你会如何向大家介绍?选择其中的一个场景或有特色的景物和大家交流。

　　【导学】

　　多音字

　　的de（我的） dí（的确）dì（目的）

　　长cháng（长短）zhǎng（长大）

　　近义词

　　美好——美妙 神圣——尊贵 一望无边——一望无际

　　反义词

　　美好——丑恶 文明——野蛮

　　课文脉络

　　祖先的摇篮

　　原始森林是我们“祖先的摇篮”

　　让大森林永远青翠苍茫，大自然永远清秀明净。

　　我们祖先美好又遥远的田园生活

　　表达愿望：人与自然和谐相处

　　词语理解

　　1、摇篮：供婴儿睡觉的家具，可以左右摇摆。比喻幼年时代的生活环境。也指文化、运动等的发源地。课文指人类的发源地。

　　2、浓绿：稠密的绿色。

　　3、苍苍茫茫：空阔辽远，没有边际。

　　4、地久天长：形容经过的时间很长久。

　　5、神圣：极为崇高、庄严。

　　积累好词

　　摘野果 掏鹊蛋逗松鼠 采蘑菇 逮蝈蝈

　　7 鸟 语

　　我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。

　　导学：这是一段总起段。奠定了作者爱鸟的情感基调。

　　听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。据说，古时候有个叫公冶长的人，就是位通晓鸟语的专家。有一次，他从燕子的呢喃软语中听出：“公冶长，公冶长，南山顶上有只大肥羊。快快去背来，你吃肉，我吃肠……”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。

　　我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊!即使得不到大肥羊的犒赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。于是，我便经常试探着和鸟儿接近，跟它们交谈……

　　导学：“快意”体现了“我”对鸟儿的喜爱之情。

　　春天，布谷鸟飞来了。它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢!我最喜欢跟布谷鸟对话了：

　　“你做些什么?”

　　“种田织布。”

　　“你喜欢什么?”

　　“勤劳刻苦。”

　　这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。爷爷见我愣愣地跟树上的鸟儿说傻话，便在一旁提醒我：“听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢!还不赶快上学去，愣着干啥?”我听了立即背起书包，向学校跑去。一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢! 据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗?每当这时，我心里便有说不出的高兴，总是盼着喜事快快降临。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。

　　还有画眉啦、黄莺啦、百灵啦……它们的“语言”丰富极了!一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。

　　天长日久，虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢、顽强的精神……

　　导学：排比句，增强了句子的气势，体现了“我”与鸟类的深厚感情，从鸟类身上学到了很多人生的哲理，体现了“我”对鸟类的感激之情。

　　鸟儿的确是我们的好朋友哇！

　　1．预习课文，把课文读正确，读通顺。说一说，“我”猜想了哪些鸟儿的语言?再想一想，“我”还能编织出哪些有趣的故事?

　　2．照样子，写词语。

　　例：无(拘)无(束)

　　无( )无( ) 无( )无( ) 有()有( ) 有( )有( )

　　答案：无法无天无边无际 有始有终 有钱有势

　　3．读下面的句子，说说句子中的引号分别表示什么意思。

　　我问布谷鸟：“你做些什么?”（直接引用）

　　听爷爷说，鸟儿是会“说话”的。（特殊含义）

　　我多么想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊!（特殊含义）

　　春天．布谷鸟“布谷，布谷”地啼叫着。（直接引用）

　　4．发挥你的想像，编写一段你与画眉(或黄莺、百灵等小鸟)的有趣的对话。

　　【导学】

　　多音字

　　便biàn（方便）pián（便宜）

　　强qiáng（强壮）jiàng（倔强）

　　反义词

　　亲切——冷淡 犒赏——惩罚勤劳——懒惰

　　疏忽——重视

　　近义词

　　通晓——知晓 犒赏——奖赏安慰——安抚

　　试探——尝试

　　课文脉络

　　鸟语

　　和鸟儿接近、交谈，给生活增添许多乐趣

　　人与自然和谐相处

　　和布谷鸟对话，认识到勤奋的重要，和喜鹊的交谈，猜想喜鹊预祝人们“喜事到家”，简略地写“我”和画眉、黄莺、百灵鸟的交谈。

　　从鸟儿那儿获得了对自己人格、品德的良好影响。

　　8 拥抱大树

　　（节选）

　　这是怎么回事呢?原来，那个叫丹尼尔的壮汉，就是这家快餐店的老板。他每天接到许多外卖生意，要骑自行车去送贷。为了方便，同时防止失窃，丹尼尔就用铁链把自行车锁在店门前的大树上。没想到，有一位爱护树木的绅士看见了，就给纽约市绿化管理局写信，指责丹尼尔虐待树木。不久，丹尼尔便收到一张罚款通知书，上面写着：虐待树木，罚款一千美元。

　　导学：本段之一句“这是怎么回事呢？”是统领全段的句子，属于设问句，引出下文。

　　当记者采访这一新闻时，丹尼尔说：“树木是人的好朋友，我们应该善待它、爱护它。我拥抱大树，是真心诚意的，希望通过这样做来表达我的歉意，表示我爱护树木的决心。”他还说，这件事给了他深刻的教训，使他深深地懂得，大自然给人们提供了生存的条件，每个人都受到了大自然的恩惠，我们要自觉地保护生态环境，同大自然和谐相处。这样，我们的生活就会快乐、美好。

　　导学：丹尼尔的话点出了文章的主旨：人和自然应该和谐相处。

　　1．预习课文，把课文读正确，读通顺。想想丹尼尔为什么要拥抱大树，他从中受到什么教育。

　　2．读下面的句子，找一个和带点词语意思相近的词语填在括号里。

　　(1)一天，在美国纽约曼哈顿的一家快餐店门口，出现了一幕奇怪的场景。( 奇特 )

　　(2)丹尼尔大吃一惊，这才醒悟自己已经违反了国家有关绿化和保护树木的法律。( 违犯)

　　(3)为了教育丹尼尔，也给大家一个警醒，绿化管理局提出一个特别的方案。(警戒 )

　　3．读课文的有关内容，说说什么叫“虐待”?你认为丹尼尔的行为是“虐待树木”吗?为什么?

　　4．你有没有发现不爱护花草树木的人?如果有，请你说几句劝阻的话，再写下来。

　　【导学】

　　多音字

　　相xiāng（相当）（相对）xiàng（照相）（相貌）

　　干gàn（干部）（能干）gān（干净）

　　担dān（担心）（担当）dàn（重担）

　　觉jué（觉得）（知觉）jiào（睡觉）

　　反义词

　　虐待——爱护 醒悟——困惑违犯——遵守

　　深刻——付钱 热闹——冷清

　　近义词

　　原谅——谅解 特别——特殊爱护——爱惜

　　真挚——真诚 警醒——警告恩惠——恩赐

　　保护——保卫

　　积累词语

　　积累AABC的词语：

　　喃喃自语 井井有条历历在目 多多益善 栩栩如生

　　课文脉络

　　拥抱大树

　　丹尼尔拥抱大树，向大树道歉

　　要爱护树木，保护环境

　　拥抱大树的原因

　　呼吁善待树木、爱护树木

　　*9神奇的机器人

　　机器人是具有一定智能的机器，它能模仿人的眼、耳、口、鼻、手等感觉器官，按照人的指令做出各种各样的动作，因而被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”、“铁胳膊”。

　　导学：本段话概括地介绍了机器人的一系列美誉。

　　在茫茫宇宙，机器人作为人类航天活动的先驱，之一个登上月球，揭开了月神那神秘的面纱；继而又飞上火星，探测火星上是否有生命迹象存在。从此，机器人在太空中游弋翱翔，大显身手。

　　在浩瀚的海洋，机器人探宝藏、擒油龙、找黑匣，驰骋(ch6ng)万里，上下求索，成为人类开发海洋的生力军。

　　在工矿，机器人有着极为广阔的用武之地。电焊、万能油漆、电视装配、飞机钻孔、采煤、搬运、清道，到处都有它们勤劳的身影。

　　在农村，机器人种植树木、灌溉田地、采摘水果、收割庄稼、挤牛奶、剪羊毛、喂牲畜它们披星戴月，耕云播雨，成为之一代“铁农民”。

　　机器人还走向社会，加入人群。它们才华横溢，能歌善舞，机灵精，亍，能说会道。有的成为棋坛怪杰、书画大师、体育能人；有的成为医学博士、手术专家、护士 *** 。

　　随着科学技术的进步，机器人将越来越多地走向太空，走向社会，走进家庭，走到我们身边，成为我们生活、工作和学习的助手。

　　【导学】

　　多音字

　　模mó（模仿）mú（模样）

　　藏zàng（宝藏）cáng（躲藏）

　　反义词

　　广阔——狭窄 精巧——粗笨

　　勤劳——懒惰

　　近义词

　　模仿——模拟 先驱——先导广阔——辽阔

　　勤劳——勤奋 神奇——神秘

　　积累好词

　　形容人的才能：

　　才华横溢 才华出众才华盖世 才高八斗 学富五车

　　和人体部位有关：

　　目不转睛 手忙脚乱眉清目秀 胸有成竹 心花怒放

　　唇亡齿寒 油嘴滑舌咬牙切齿 摩肩接踵 肝胆相照

　　课文脉络

　　神奇的

　　机器人

　　在宇宙：登月、上火星

　　我们生活、工作和学习的助手

　　在海洋：探宝藏、擒油龙、找黑匣

　　在工矿：电焊、万能油漆、电视装配

　　在农村：种植树木、灌溉田地

　　在社会：能歌善舞、能说会道

　　10 奇妙的国际互联网

　　1．预习课文，理解“天涯”、“咫尺”的意思，再找找课文中哪些地方写出了国际互联网的“奇妙”。

　　2．默读课文，想想：为什么说国际互联网和我们的生活息息相关。

　　3．请有经验的小朋友介绍怎样上网、发电子邮件。

　　【导学】

　　词语理解

　　万水千山：重重的水和山。形容道路漫长险阻。

　　亲朋好友：关系密切的亲戚朋友。

　　天涯：在天的边缘处。比喻极其遥远的地方。

　　庞大：很大，表示形体、组织、数量或程度大大超过惯常的范围或标准。

　　无所不有：没有什么东西没有的，即什么都有。

　　天南海北：一个在天的南面，一个在海的北面。形容距离遥远。

　　足不出户：形容不走出家门一步。

　　丰富多彩：形容种类、花色繁多。

　　多音字

　　传chuán（传说）zhuàn（自传）

　　假jiǎ（假如）jià（假期）

　　反义词

　　缩小——扩大 普通——特殊丰富——缺乏

　　方便——麻烦

　　近义词

　　普通——平凡 方便——便利庞大——巨大

　　课文脉络

　　奇妙的国

　　际互联网

　　什么是国际互联网

　　使生活更加快捷方便、丰富多彩

　　国际互联 *** 点：覆盖面广

　　传递速度快

　　内容丰富

　　国际互联网和我们的生活息息相关

　　课文中引号多处使用，说说它们的不同作用：

　　1、表示引用的部分：如本课中“国际互联网”。

　　2、表示特定称谓：如我被评为“希望之星”。

　　3、表示特殊含义。如本课中“网”、“线”、“地球村”。

　　4、表示讽刺或否定的意思：如人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。

　　积累课文中的关联词：

　　只要……就 不仅……还 虽然……但是

　　1．虽然对方远在天涯，但是却让人感觉近在咫尺。

　　2．因为机器人是具有一定智能的机器，它能模仿人的眼、耳、口、鼻、手等感觉器官，按照人的指令做出各种各样的动作，所以被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”、“铁胳膊”。

　　3．这种“网”不是一般的网，而是指“国际互联网”。

　　4．喜鹊不但歌声动听，而且是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯。

　　积累好词

　　积累表示人的才华、智慧和本领方面的词语：

　　才华横溢 足智多谋 能歌善舞返回搜狐，查看更多

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